初中生几何直观与折纸实验参与情况调研

您好！这是一份关于初中生几何直观能力及折纸实验教学的调查问卷。本问卷旨在了解您对几何学习的感受、折纸实验的参与情况及相关能力发展。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的年级
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3.
您对初中几何学习的兴趣程度
非常低
非常高
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4.
在几何学习中，您认为自己以下能力的水平如何
非常薄弱比较薄弱一般比较强非常强
空间想象能力
空间想象能力
图形变换认知能力
图形变换认知能力
几何模型建构能力
几何模型建构能力
几何语言表达能力
几何语言表达能力
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5.
您在几何课堂上参与实践性、操作性教学活动的频率如何
几乎没有
偶尔（每月1-2次）
有时（每周1-2次）
经常（每周3-4次）
非常频繁（几乎每节课）
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6.
您是否有过在几何课堂上进行折纸实验的经历
从未有过
有过1-2次
有过3-5次
有过6-10次
10次以上
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10.
您在几何学习中遇到的主要困难有哪些（可多选）【多选题】
空间想象困难
图形变换规律难以理解
几何语言表达不清晰
无法将实际问题转化为几何模型
几何证明思路不清晰
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11.
您是否希望在几何课堂中增加折纸实验活动
非常不希望
不太希望
无所谓
比较希望
非常希望
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12.
您认为折纸实验在几何教学中还可以如何改进或创新，以更好地帮助学习？
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