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小学低学段语文课堂情境化教学策略使用情况调查问卷
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尊敬的老师：
您好！
本问卷旨在了解您在小学低学段（1-3年级）语文教学中使用情境化教学策略的实际情况。情境化教学指通过创设生动、具体的学习情境（如生活场景、故事模拟、角色扮演、多媒体情境等），帮助学生在情境中理解知识、运用语言。问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究或教学改进，请根据您的真实情况填写。衷心感谢您的支持！
*
1.
您的性别：
男
女
*
2.
您的年龄：
20-30
30-40
40-50
50及以上
*
3.
您的教龄：
1-5年
6-10年
11-15年
15年以上
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4.
您目前任教的年级：
一年级
二年级
三年级
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5.
您的学历
专科
本科
硕士及以上
*
6.
您对情境化教学策略的了解程度：
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
*
7.
您在语文课堂中使用情境化教学的频率：
每节课都使用
经常使用（每周2-3次）
偶尔使用（每月2-3次）
很少使用
从未使用
*
8.
您通常在哪些教学环节使用情境化策略？
【多选题】
导入新课
生字词教学
课文理解
口语交际/表达训练
写作指导
复习巩固
其他（请注明）
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9.
您常用的情境创设方式有哪些？
【多选题】
语言描述情境
图片/实物展示
音乐/音频渲染
视频/动画演示
角色扮演/戏剧表演
生活场景模拟
游戏活动
故事情境串联
其他（请注明）
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10.
您认为在语文课堂中实施情境化教学的困难有哪些？
【多选题】
教学时间不足
教学资源有限（如教具、多媒体设备）
学生纪律难以管理
自身创设情境的能力有限
学校支持力度不够
与课程进度冲突
学生参与度不高
其他（请注明）
*
11.
您通常如何获取情境化教学的设计灵感或资源？
【多选题】
教师参考用书
网络资源（如课件网站、教育平台）
同事分享
培训或教研活动
自主设计
其他（请注明）
*
12.
学校是否提供情境化教学相关的培训或支持？
经常提供
偶尔提供
很少提供
从未提供
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13.
您认为情境化教学对低学段学生学习语文的积极作用有哪些？
【多选题】
激发学习兴趣
加深对内容的理解
促进语言运用能力
增强课堂参与感
联系生活实际
培养想象力和创造力
其他（请注明）
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14.
您如何评估学生在情境化教学中的学习效果？
【多选题】
课堂观察学生表现
学生口头反馈
课堂练习或作品
学生学习兴趣变化
考试成绩变化
其他（请注明）
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15.
您认为情境化教学对自身的教学能力有何影响？
显著提升教学设计与组织能力
有一定帮助
影响不明显
增加负担，效果有限
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16.
您对在低学段语文课堂中推广情境化教学有哪些建议？
问卷已完成，感谢您的支持与参与！
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