生物科学史教学现状调查问卷（学生篇）[复制]

亲爱的同学:
        你好！
        非常感谢你在百忙之中填写这份问卷，为了解生物科学史教学现状，特进行此次调查，你的回答仅用于本次研究，不会对你的学习和生活造成任何影响，请根据你的实际情况进行填写，你的意见是我重要的教学参考，谢谢你的参加和配合！
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1.
你是否对生物学这门学科感兴趣？
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
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2.
你是否对生物学涉及的科学史内容感兴趣?
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不感兴趣
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3.
对待教材上非正文出现的生物科学史内容，你通常会?
经常有意识的去了解
偶尔会看看自己感兴趣的内容
很少去了解
从不了解
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4.
在课余时间你愿意主动阅读教材中的生物科学史相关内容吗?
非常愿意
比较愿意
一般
不愿意
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5.
你主要通过什么途径了解生物科学史内容?（多选）【多选题】
课堂教学
教科书
课外书刊
电视、网络
其他途径
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6.
在看电视、上网或阅读杂志书籍时遇到生物科学史的知识你会留意吗?
特别留意，有时会主动搜集
特别留意，但不会主动搜集
一般留意
完全不留意，直接跳过
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7.
你能说出名字的生物科学家有几个?
0个
1-5个
6-10个
11个及以上
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8.
不但能说出生物科学家的名字，而且了解他的成就的生物科学家有几个?
0个
1-5个
6-10个
11个及以上
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9.
你不仅知道生物科学家的名字和贡献，并知道他研究的过程和方法的生物科学家有几个?
0个
1-5个
6-10个
11个及以上
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10.
你认为在学习生物科学史内容时，科学家的思维、方法、态度以及精神对你有影响吗?
影响非常大
偶尔有
很少有
几乎没有
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11.
在过往的生物学学习中，你觉得你对生物科学史的了解情况
很了解
比较了解
一般
不太了解
不了解
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12.
你希望怎样展开有科学史的课堂教学?
多引导学生发现、提出问题并解决问题
多展现科学家的探究过程及思维、方法、手段等
直接讲结论，以免浪费时间
开发课堂，让学生自己就生物科学史相关内容展开探究
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13.
从实际教学情况来看，你觉得生物学老师在介绍科学史内容时应:
挑选科学史中最正确的部分，不走弯路
呈现完整的科学史内容，不逃避前人的错误历程
除教授教材中的科学史内容还可以引入更多的科学史
选择性讲解有关科学史题目
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14.
你是否愿意在老师的引导下画出生物科学史时间轴
很愿意
比较愿意
一般
不太愿意
不愿意
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15.
你是否期待在一段时间的学习下，能在老师带领下构建科学史知识框架
很期待
比较期待
一般
不太期待
不期待
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16.
你是否希望生物科学史的教学中有核心素养（生命观念，科学思维，科学探究，社会责任）的渗透教学
很希望
比较希望
一般
不太希望
不希望
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17.
平时课堂上老师会注重对生物学科学史相关内容的教学吗?
非常注重
较注重
一笔带过
直接省略
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18.
你认为最影响生物科学史学习的因素是什么?（多选）【多选题】
自己不愿学，认为涉及的高考题目不多
老师认为科学史不重要，不重视
学习任务重，没有时间和精力
认为生物学科学史知识难学，学不懂
其他
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