关于幼儿园自主游戏中教师的倾听与回应的调查问卷
问卷说明
亲爱的老师：
您好！请您抽出时间如实的完成以下调查问卷，以便更有效地开展自主游戏教师倾听与回应的策略分析，感谢您的配合与支持！
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关于幼儿园自主游戏中教师的倾听与回应的调查问卷
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1.
您的教龄
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
您所在的班级
小班
中班
大班
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3.
自主游戏时，您会主动和孩子聊天吗？
总是
经常
偶尔
很少
从不
*
4.
您通常和哪些孩子聊？
【多选题】
积极主动、爱表达的孩子
性格内向、不太爱参与的孩子
有游戏中遇到问题，有求助行为的孩子
游戏表现突出，有创意想法的孩子
随机，没有特定倾向
*
5.
聊天内容一般围绕什么
【多选题】
游戏情节，比如“你在游戏中扮演什么角色呀？”
游戏遇到的困难，比如“搭建总倒，你打算怎么解决呢？”
孩子的感受，比如“今天玩这个游戏，你开心吗？”
生活日常，比如“早上吃什么好吃的了？”
其他，请补充
*
6.
和孩子聊天是您游戏指导工作中的常态吗？
是，贯穿游戏全程，随时交流
是，会专门找时段集中聊
不是，主要关注安全等问题减少聊天
不是，看情况，想聊才聊
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7.
您觉得和孩子聊天在自主游戏指导中必要吗？
非常必要，能深入了解孩子
必要，有助于引导游戏推进
一般，聊不聊影响不大
没必要，专注游戏操作就行
*
8.
倾听在聊天中的体现
有很大关系，聊天得先好好听孩子说
有关系，听明白才能接着聊
关系不大，聊天主要是表达自己
没关系，各是各的事
*
9.
聊天时，您会认真倾听孩子讲话吗？
总是，全身心投入听，关注内容和情绪
经常，大部分时候能专注听
偶尔，有时候会分心
很少，没太在意听孩子说了什么
*
10.
倾听时，您会关注哪些方面？
【多选题】
孩子说的游戏想法、情节
孩子语气、表情里的情绪
孩子表述中的逻辑、创意
随便听听，没特别关注
*
11.
听完孩子说后，您一般怎么回应？
【多选题】
重复孩子关键内容，确认理解，如“你是说想给娃娃做件新衣服，对吗？”
追问细节，深入了解，如“那你打算用什么材料做呢？”
给出建议，帮助解决问题，如“要不试试彩泥捏形状。再贴到布上”
给予肯定、鼓励，如“你这个想法太有意思了”
简单应付，如“哦，好的”“知道了”
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12.
回应会根据倾听到的不同内容（想法、情绪等）调整吗？
总是，针对性回应，孩子想法、情绪不同，回应不一样
经常，大部分时间会调整
偶尔，想起来就会调整
很少。基本一个模式回应
*
13.
您觉得通过聊天，对了解孩子游戏需求、支持孩子游戏发展有帮助吗？
帮助很大，能精准支持孩子
有帮助，能起到一定推动作用
帮助一般，效果不明显
没帮助，感觉没变化
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14.
您在自主游戏中倾听和回应孩子时，遇到的困难有哪些？
【多选题】
孩子表达不清，听不懂
同时关注多个孩子，顾不过来倾听和回应
不知道怎么回应更合适
自身精力有限。很难持续专注
其他，请补充
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