关于教育科学规划课题研究方案设计规范的调查问卷

3.您申报或参与教育研究课题的目的是【多选题】

7.研究者应选择与研究主题直接相关的概念作为核心概念，并对核心概念进行界定

8.研究者在界定核心概念时，应该在他人定义的基础上，根据本研究主题的需要给出自我定义

9.研究者在界定核心概念时，应该给出概念的操作性定义，即说明此概念可观察、可测量、可操作的特征，如将“阅读能力”界定为“用阅读测验表上中等难度的文章进行测验，要求阅读速度达到 200 字/分以上;辨别达到 90％以上;理解达到 80％以上;记忆达到 70％以上为合格”

10.研究者进行文献检索时，关注本研究课题的前沿动态，应找到本课题研究领域的重要作者、重要文献、重要观点与重要进展

11.文献综述中，研究者应使用精炼的语言分类概括相关文献中的理论、观点、方法并点评，概括已有研究取得的成果、达成的共识和可借鉴之处

12.课题研究目标应聚焦研究问题，与研究主题保持一致，表述应简洁明确

14.研究者在设计研究内容时，应遵从研究问题的逻辑，按照发现问题、分析问题和解决问题的思路组织课题的研究内容

15.研究者应针对研究目标与研究内容的需要选择恰当的研究方法

16.研究者在选择研究方法时，应充分考虑是否具备实施的主客观条件

18.研究工具（如问卷、访谈提纲、观察记录表、测量量表等）的选用应符合研究目的和研究内容的需要

19.研究者应明确陈述研究的基本步骤与程序，做出可行的时间安排和成员的具体分工

20.预期研究成果应充分反映课题研究可能获得的新见解或新理论，表述应简要说明成果名称和成果形式