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关于地域文化融入小学第二学段语文教学的学生调查问卷
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一、基本信息（可自愿填写）
1.
你的年级
三年级
四年级
2.
你所在的福州区域（如鼓楼区、长乐区等）
二、福州地域文化认知与兴趣
*
3.
你是否了解福州的地域文化（如福州传说、民俗、名人故事、特色建筑等）
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
*
4.
你对福州的地域文化感兴趣吗
非常感兴趣
比较感兴趣
不太感兴趣
完全不感兴趣
*
5.
你最想了解福州的哪类地域文化内容
【多选题】
三坊七巷相关故事
林则徐、冰心、郑振铎等福州名人轶事
拗九节、龙舟赛等民俗活动
鱼丸、肉燕等特色美食文化
福州方言/民谣
寿山石雕刻、脱胎漆器等传统工艺
三把刀等相关服饰文化
鼓山、下沙等自然景观相关文化
其他
三、语文学习中接触的福州地域文化
*
6.
在语文课堂上，老师是否会跟你们讲解与福州相关的文化内容呢
经常讲解
偶尔讲解
很少讲解
从未讲解
*
7.
在语文课本中，你是否读到过描写福州风景、民俗或人物的文章
经常读到
偶尔读到
很少读到
从未读到
*
8.
语文学习中（如作文、口语交际）你是否尝试过介绍福州的景点、习俗或故事
经常运用
偶尔运用
很少运用
从未运用
*
9.
在课外阅读中，你是否接触过与福州相关的语文读物（如《福州民间故事集》《闽都别记》节选等）
经常接触
偶尔接触
很少接触
从未接触
四、福州地域文化融入语文教学
*
10.
你希望语文课堂上可以看到更多的福州文化相关的内容吗
非常希望
比较希望
无所谓
不太希望
完全不希望
*
11.
在课堂上，你更喜欢通过哪种渠道来了解福州地域文化
【多选题】
课文讲解（如分析描写福州的文章）
福州民间故事分享
作文练习（写家乡的美食/景点）
朗诵福州民谣、诗词（如《福州劝世歌》）
课本剧表演（如林则徐虎门销烟相关剧情）
福州方言与普通话对照的语言练习
其他
*
12.
如果之后老师有机会开展福州地域文化相关的语文活动的话，你希望会通过哪些方式参与
【多选题】
观看三坊七巷、鼓山等景点的视频/图片
听邀请进校园的福州文化传承人（如寿山石雕刻师）分享
组织去参观福州博物馆、三坊七巷文化街区
参加“我眼中的福州”主题征文/演讲比赛
小组合作来搜集福州方言俗语
其他
五、学习效果与建议
*
13.
在语文学习中接触过福州地域文化的你，觉得对你的语文学习有帮助吗
非常有帮助
比较有帮助
没有帮助
不清楚
*
14.
当福州地域文化加入语文课堂，你觉得最能帮助提升哪方面的能力
【多选题】
阅读理解能力
作文写作能力
口语表达能力
对福州的认同感和热爱
文化欣赏能力
其他
*
15.
接触福州地域文化相关的语文内容后，你是否更愿意主动了解更多福州文化
非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
完全不愿意
*
16.
你希望语文作业中增加与福州地域文化相关的内容吗（如写福州民俗短文、搜集福州方言词语等）
非常希望
比较希望
无所谓
不太希望
完全不希望
*
17.
在语文课中接触到的福州地域文化内容，是否足够贴近你的生活
非常贴近
比较贴近
不太贴近
完全不贴近
不清楚
*
18.
作为语文小能手的你，帮助福州文化加入语文课堂，你有什么具体的建议或想法
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