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清廉桂医
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本次海报设计大赛将从主题思想（30 分）、创意与美术设计（30 分）、感染力（20 分）和影响力（20 分）四个维度对作品进行综合评分。大家需要依据以上评分标准，对每一件参赛作品进行公正、客观的打分，最终得出总分，以评选出优秀的作品。
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1.
作品1
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
总分
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2.
作品2
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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3.
作品3
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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4.
作品4
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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5.
作品5
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品6
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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7.
作品7
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品8
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品9
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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10.
作品10
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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11.
作品11
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品12
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品13
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品14
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品15
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品16
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品17
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品18
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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19.
作品19
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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20.
作品20
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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21.
作品21
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品22
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品23
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品24
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品25
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品26
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品27
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品28
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品29
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品30
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品31
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品32
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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作品33
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
主题思想（30分）：作品是否紧扣“共建清廉桂医，弘扬廉洁学术”主题，生动诠释廉洁学术内涵，明确展现学术道德建设的相关元素与理念。作品是否深入挖掘学术道德建设的意义与价值，展现出对廉洁学术的深刻理解和思考。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
创意与美术设计（30分）：作品在形式和内容上是否具有创新性，采用独特的设计手法和表现形式；作品的布局、色彩搭配、字体选择等设计元素是否合理，整体设计是否和谐统一。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
感染力（20分）：作品是否能触动观众情感、引发共鸣，使观众对廉洁学术产生认同感与责任感。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
影响力（20分）：作品是否具有教育意义，能否引导观众深入思考学术道德问题，对学术行为产生积极影响；作品在传播廉洁学术理念方面是否效果良好，能否有效传递信息，促进学术道德交流。
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