关于小学语文大单元教学下教学评一体化现状调查

一、基本信息

2、您的最高学历（）

A.大专及以下

B.本科

C.研究生及以上

3、您当前执教年级（）

A.低年级（1-2年级）

B.中年级（3-4年级）

C.高年级（5-6年级）

4.您对“教学评一体化”核心理念的理解，最准确的是哪一项？

A. 教学目标、教学活动、评价任务三者高度一致，形成闭环

B. 评价贯穿教学全过程，旨在诊断学情、改进教学

C. 以学生学习成果为导向，设计教学与评价

D. 强调学生自评与互评，突出学生主体地位

E. 理解尚不清晰，概念较为模糊

5.您认为在大单元教学中推行“教学评一体化”的核心价值是什么？（）

A. 使单元教学方向更明确，提升教学效率

B. 精准把握学情，实现因材施教

C. 促进学生自主学习与反思能力发展

D. 推动教师自身的专业成长与反思

6.您获取“教学评一体化”相关理论知识的最主要途径是？（）

A. 学校或上级部门组织的培训

B. 教研组的集体研讨与备课

C. 专业书籍、期刊或网络资源

D. 同行间的非正式交流

E. 基本没有系统学习过

三、单元教学中“教学评一体化”实施现状

7.在设计一个完整的教学单元时，您通常如何处理教学目标与评价任务的关系？（）

A. 同步设计，评价任务直接对应并嵌入教学活动

B. 先设计教学目标与活动，再考虑评价

C. 教学接近尾声时，才设计单元测验等总结性评价

D. 主要依赖教材配套的练习和测试题

8.您在设计大单元的教学目标时，最主要的依据是什么？（）

A. 《义务教育语文课程标准》中的学段要求与核心素养

B. 教材单元的“人文主题”与“语文要素”

C. 对任教班级学生已有知识水平、兴趣特点的学情分析

D. 教学参考书或区域统一的学业质量标准

9.在实施大单元教学时，您最常采用哪一种核心教学活动？（）

A. 单篇课文的精讲分析

B. 创设贯穿整个单元的学习情境

C. 设计驱动整个单元学习的核心任务或项目

D. 组织小组合作与探究学习

E. 开展朗读会、辩论赛等语文综合实践活动

10.

10.在当前的单元教学中，您最常使用哪一种评价方式来收集学生学习信息？（）

A. 过程性评价（如课堂观察、学习单）

B. 终结性评价（如单元测试、习作评分）

C. 学生自评与互评

D. 师生面谈、口头反馈等交流性评价

11.

11.您设计的评价任务与教学目标的匹配度如何？（）

A. 高度匹配，能准确反映核心目标的达成情况

B. 基本匹配，但部分高阶素养目标难以有效评价

C. 部分脱节，评价仍侧重于知识和技能

D. 不太清楚如何判断匹配

12.

12.您如何利用评价结果来改进后续的教学？（）

A. 根据反馈即时调整当堂课的教学节奏与策略

B. 针对共性问题集中讲解，个性问题进行个别辅导

C. 将本单元评价结果作为下个单元学情分析的重要依据

D. 评价主要用于给学生打分，较少系统用于教学改进

13.

13.您在尝试实施“教学评一体化”过程中，遇到的最大困难是什么？（）

A. 理念理解不深，不知如何从理念转化为具体的课堂行为

B. 难以将单元目标分解为具体、可观测、可评价的子目标

C. 缺乏行之有效的评价工具（如量规、观察表），设计耗时耗力

D. 教学进度压力大，没有充足时间开展过程性评价

E. 班级学生差异大，难以兼顾全体并进行个性化评价

14.

14.您认为当前在“评价”环节本身，最突出的问题是什么？（）

A. 评价标准模糊，缺乏具体、可操作的表现指标

B. 评价内容片面，过多关注知识，忽视思维过程与素养

C. 评价主体单一，主要由教师进行，学生参与度低

D. 评价结果反馈不及时、不精准，学生不知如何改进

15.

15.您认为影响“教学评一体化”有效落地的关键外部因素是？（请选择1-3项）（）【多选题】

A. 教师的专业设计与实施能力

B. 教研组提供的集体备课和专业引领

C. 学校的管理文化与制度保障

D. 区域统考等外部评价的导向

E. 教材、教参等教学资源的配套支持

F. 班级学生的学习习惯和能力基础

16.

16.您在实施过程中，在“评价”方面遇到的具体挑战有哪些？（请选择1-3项）（）【多选题】

A. 评价方式单一，缺乏多样化的评价工具

B. 评价标准不清晰、不具体

C. 评价过于注重知识掌握，忽视核心素养发展

D. 评价主体单一，仅教师参与

E. 评价结果反馈不及时、不精准

F. 评价耗时耗力，难以常态化实施五、优化策略建议

17.

17.您认为哪些措施最能有效帮助您提升“教学评一体化”的实施能力？（请选择1-3项）（）【多选题】

A. 加强专业培训，提供聚焦“评价任务设计”的深度工作坊

B. 提供不同课型的优质完整课例（含设计思路、评价工具）

C. 开发并提供一套可修改、可套用的评价工具模板

D. 建立教研组集体备课机制，共同设计教学与评价

E. 学校在排课时给予更充足的集体备课时间

F. 改革校内评价方案，强化过程性与发展性评价的权重

18.

18.您最希望学校或上级教研部门为您提供怎样的支持？（请选择1-3项）（）【多选题】

A. 组织高水平的专题培训和持续的跟进指导

B. 搭建区域性线上资源平台，共享优秀案例与工具

C. 编制结合本地教材的《“教学评一体化”实施指导手册》

D. 设立专项课题或项目，提供经费支持行动研究

E. 切实为教师“减负”，保障其用于教学设计与反思的时间

19.

（开放题）结合您的教学实践，请分享一个您在单元教学中尝试“教学评一体化”的成功片段、困惑或任何具体的想法与建议。*