数智化背景下乡村中学信息技术教师教学能力现状和提升研究问卷调查

        您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解乡村信息技术教师在数智化背景下教学能力现状及提升需求，您的回答对我们的研究至关重要。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况填写。
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您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16-20年
21年及以上
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您所在地区的类型
偏远乡村
乡镇
农村
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您所在学校的类型
农村初中
九年一贯制农村学校
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您在教学中使用过的数智化教学设备有哪些【多选题】
多媒体教室（投影仪、电子白板）
计算机机房
简易编程教具
其他
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您对以下数智化教学工具/平台的掌握程度
完全不会不太会一般比较熟练非常熟练
PPT/Keynote等演示文稿软件
PPT/Keynote等演示文稿软件
Word/Excel等办公软件
Word/Excel等办公软件
在线学习平台（如学习通、雨课堂等）
在线学习平台（如学习通、雨课堂等）
教学资源库（如国家中小学智慧教育平台等）
教学资源库（如国家中小学智慧教育平台等）
互动教学软件（如希沃白板、ClassIn等）
互动教学软件（如希沃白板、ClassIn等）
剪映视频编辑工具（如剪映手机版等）
剪映视频编辑工具（如剪映手机版等）
在线协作工具（如腾讯文档等）
在线协作工具（如腾讯文档等）
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您在日常教学中使用数智化教学手段的频率
从不使用偶尔使用（每月1-2次）经常使用（每周1-2次）频繁使用（每周3-4次）几乎每次都用
备课环节
备课环节
课堂授课环节
课堂授课环节
作业布置与批改环节
作业布置与批改环节
课后辅导环节
课后辅导环节
学生学习效果评价环节
学生学习效果评价环节
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您认为自身数智化教学能力能否满足当前教学需求
完全不能满足
基本不能满足
勉强满足
基本满足
完全满足
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您提升自身数字化教学能力的意愿程度
非常不愿意
非常愿意
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您认为影响乡村教师数智化教学能力提升的主要障碍有哪些【多选题】
缺乏系统的培训机会
学校数字化教学设备不足或老化
培训内容与实际教学需求脱节
缺乏持续的技术支持和指导
工作任务繁重，时间精力有限
自身学习动力不足
年龄较大，接受新技术困难
缺乏成功案例借鉴
学校领导重视程度不够
学校网络差无法稳定开展信息化教学
其他
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您希望通过哪些途径提升教学能力【多选题】
参加信息技术编程教学专题培训
观看线上教学视频课程
阅读专业书籍和期刊
观摩优秀教师的数智化教学案例
参与学校组织的教研活动
使用教育类APP进行自主学习
与同事进行经验分享和研讨
利用学校提供的数智化教学资源平台
参与翻转课堂、混合式教学等实践项目
利用AI工具优化教学设计辅助教学
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您认为最有效的数智化教学能力提升方式是
专家讲座和理论培训
实际操作技能培训
基于教学案例的研讨学习
一对一导师指导
自主探究与实践反思
其他
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您期望学校或教育部门为提升教师数智化教学能力提供哪些支持【多选题】
增加数智化教学设备投入
定期组织高质量的培训活动
配备专职技术支持人员
建立教师数智化教学资源共享平台
设立数智化教学专项激励机制
组织跨区域的数智化教学经验交流
其他
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您认为在数智化背景下，乡村信息技术教师数智化教学能力提升最需要解决的核心问题是什么？
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对于构建乡村信息技术教师数字化教学能力提升机制，您有哪些具体的建议或想法？
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