小学生心理健康及多动症调查问卷
问卷说明
尊敬的老师：
本问卷旨在了解小学阶段的心理问题及注意缺陷多动障碍（ADHD）学生的现状，包括行为表现、课堂管理策略及支持需求。问卷采用匿名形式，数据仅用于研究分析，感谢您的参与！
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小学生心理健康及多动症调查问卷
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1.
您任教的年级？
1-2年级
3-4年级
5-6年级
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2.
学校开设心理健康课程吗？
是
不是
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3.
学校心理健康教育的方式？
【多选题】
心理咨询室
心理辅导讲座
活动课
心理信箱
班级辅导
其他方式
*
4.
您的学校有心理健康教师吗？
有
没有
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5.
您对小学生日常心理问题的情况了解吗？
非常了解
一般了解
不了解
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6.
您班级中大部分学生在课堂上的注意力集中程度如何？
部分学生注意力集中，部分容易分心
较多学生容易分心，需要频繁提醒
大部分学生注意力不集中，课堂参与度低
*
7.
您班级中大部分学生日常的情绪表现是？
多数学生开朗乐观，情绪稳定
部分学生情绪良好，部分偶尔低落
较多学生情绪波动较大
大部分学生经常表现出消极、低落情绪
*
8.
班级中学生之间的相处氛围如何？
多数学生相处融洽，班级氛围和谐
部分学生关系良好，存在小部分矛盾
班级中存在较多矛盾冲突，需要经常调解
大部分学生关系紧张，存在孤立现象
*
9.
班级中学生遵守校规校纪和班级规范的情况如何？
多数学生严格遵守，行为规范
部分学生基本遵守，偶尔犯错
较多学生经常违反规则，需要提醒纠正
大部分学生频繁违反规则，难以管理
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10.
您是否观察到班级中存在较多学生出现异常行为（如咬指甲、频繁眨眼、自言自语等）？
极少学生有异常行为
少数学生偶尔出现异常行为
较多学生经常出现异常行为
大部分学生存在明显异常行为
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11.
您目前任教的班级中，是否有被确诊或疑似注意力缺陷多动障碍（ADHD）的学生？
无
1-2名
3-5名
5名以上
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12.
这些学生的主要表现是？
【多选题】
注意力不集中
多动（坐不住）
冲动行为
情绪不稳定
学习困难
社交问题
干扰其他小孩
做事有头无尾
要求必须立即满足
大声吼叫
其他
*
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13.
这些学生在课堂上最常出现的问题是？
【多选题】
走神、发呆
小动作多（玩文具、摇晃椅子）
随意离开座位 插话、抢答
拖延或未完成作业 与同学冲突
其他
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14.
您所在的学校是否提供ADHD相关的支持（如心理辅导、特殊教育）？
有
无
不清楚
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15.
您是否接受过ADHD相关的教师培训？
是
否
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16.
您通常如何管理ADHD学生的行为？
【多选题】
调整座位（如前排、靠近教师）
任务分解（分步完成）
使用视觉提示（清单、计时器）
行为奖励（积分制、表扬）
与家长沟通
寻求学校心理老师帮助
其他
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17.
您在教育ADHD学生时遇到的最大困难是？
缺乏专业知识
课堂管理压力大
家长不配合
学校支持不足
其他
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*
18.
您希望学校或教育部门提供哪些支持？
【多选题】
ADHD教师培训
专业心理辅导资源
小班化教学或助教支持
家长教育指导
其他
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