健康服务与管理专业在校生调研问卷（本科生）

问卷导语

您好！本次调研为全国健康服务与管理专业专项研究项目，调研成果将用于行业蓝皮书、教育部专业发展研究报告。本次问卷全程匿名，所有数据仅做群体汇总统计，不会单独提取个人信息，作答无对错之分。本问卷面向本科层次健康服务与管理专业在校生。请您评价当前就读的健康服务与管理专业的人才培养、课程、实践等情况。填答时长说明：主问卷预估4-6分钟；完成主问卷后，可自愿填写AI智慧健康附加专题（预估2-3分钟，可直接跳过整个模块）。请您结合自身实际客观填写，感谢您的支持！

第一部分基础人口与身份信息

1. 您的性别:

男

女

2. 您的学校所在省市:



3. 您所在学校的办学层次与办学主体:（单选）

公办普通本科院校

民办普通本科院校

职业本科院校

4. 您所在学校是否属于“双一流”建设高校:（单选）

是

否

5. 当前就读年级:

大一

大二

大三

大四

6. 您被本专业/本方向录取的方式:（单选）

7. 在校期间，您是否参与过科研项目、学科/专业竞赛活动:（单选）

多次参与，有完整项目/竞赛经历

参与过1次

仅了解，但没有实际参与

完全没有参与过

第二部分专业认知与报考动机

8. 填报志愿/考研报考前，您对健康服务与管理的了解程度:（单选）

9. 您选择就读本专业/本方向的主要原因（多选）:【请选择3项】

国家健康中国战略政策扶持

健康产业整体发展前景较好，就业选择较多

个人对慢病管理、健康相关领域感兴趣

高考/考研分数条件限制

被调剂至本专业/本方向

家人或老师的建议与推荐

考研、考公等升学发展路径较多

智慧健康（AI、健康大数据）细分领域发展前景较好

其他

10. 根据您的接触感受，普通民众、家长群体对健康服务与管理的知晓与了解程度:

知晓并且比较了解专业定位与就业方向

听说过该专业，但不太了解专业定位和就业方向

仅有少量人听说过该专业

大多数人没有听说过该专业

几乎没有人听说过该专业

11. 大众最容易将本专业/本方向与哪些专业、职业领域相混淆（多选）:【多选题】

护理学、临床医学（医学类专业）

运动康复相关专业

健身教练相关职业

公共卫生与预防医学（医学类专业）

营养学相关专业

行政管理、公共事业管理类专业

保健品销售相关职业

没有明显容易混淆的领域

其他

12. 您认为本专业/本方向的核心人才培养定位应当偏向（单选）:

医学为本，兼顾运营管理能力（侧重医学基础优先，配套管理能力）

管理运营为主，掌握基础医学知识（侧重管理运营优先，具备基础医学储备）

医学+管理+数字技术三者融合的复合型人才（叠加数字技术能力）

侧重实操落地的健康服务干预实务型人才（突出一线服务实操能力）

不了解

13. 如果社会对本专业/本方向认可度有限，您认为主要的原因有哪些（限选3项）:【请选择3项】

本专业不同院校培养定位差异较大，社会对就业方向认知不清

行业整体岗位薪资待遇水平偏低

相关职业资格体系不够完善

行业统一规范与评价标准有待健全

市场对口岗位供给数量有限

相关配套扶持政策落地效果有限

社会对本专业不存在明显认可度方面的问题

其他

第三部分人才培养、课程与教材体系

14. 根据你已经修读课程的实际体验，对专业方向课程体系的整体满意程度:（单选）

15. 您认为是否有必要出台全国统一的《健康服务与管理专业教学质量国家标准》（制定办学最低质量底线，允许各校保留办学特色）:（单选）

16. 评价本专业理论类课程课时充裕程度:（单选）

课时过多，占比偏大

课时偏多，存在适度压缩优化空间

课时比较合适

课时偏少，存在适度增加优化空间

课时明显不足

尚未修读足够课程，难以评价

17. 评价本专业实践实训类课程课时充裕程度:（单选）

课时过多，占比偏大

课时偏多，存在适度压缩优化空间

课时比较合适

课时偏少，存在适度增加优化空间

课时明显不足

尚未修读足够课程，难以评价

18. 对您个人专业学习帮助较大的课程类别（多选）:【多选题】

19. 评价本专业所使用教材、讲义等学习材料的内容时效性:（单选）

紧跟行业最新发展，内容前沿

基本贴合当下行业现状

内容陈旧，行业新技术、新模式缺失

尚未充分接触本专业教材，难以评价

20. 本校健康服务与管理相关专业课程，统一规划专业配套教材的使用情况:（单选）

多数课程使用全国统一规划的专业配套教材

部分课程使用统一规划教材，部分课程使用自编讲义、参考资料

基本没有使用统一规划专业配套教材，主要依靠自编讲义、各类参考资料

不了解

21. 本校课堂主要采用哪些教学形式（多选，限选2-3项）:【请选择2-3项】

22. 本校是否开设跨学科选修课程（如健康大数据等）:（单选）

开设较多，可选择范围广

少量开设，可选课程数量有限

未开设此类跨学科选修课

不清楚

23. 本校人才培养目标的清晰程度:（单选）

24. 您认为本校人才培养适合的能力底色定位:

夯实医学基础，补充管理运营能力

侧重管理运营，掌握基础医学知识

医学知识与管理能力同等重要

按照细分发展方向，实施差异化培养

不了解

第四部分实践教学、实训资源与证书支持

25. 您是否参与过本校健康管理相关方向相关实践教学活动:

是

否（选“否”请直接跳转至第32题）

26. 您参与过哪些类型的专业实践活动（多选）:【多选题】

27. 您所了解的本校合作实习单位主要有哪些类型（多选）:【多选题】

28. 您对学校为本方向组织的实习安排整体满意度:（单选）

29. 从学生视角看，您认为开展本方向实践教学面临的主要现实约束（多选）:【请选择1-5项】

对口实习岗位供给数量有限

合作单位接收学生实习的意愿有限

学校实训建设经费投入不足

具备实践指导能力的双师型教师短缺

学生自身参与实践的主观能动性不足

不存在明显现实约束

其他

以上情况均不符合我的判断

30. 在校期间，您参与本方向相关实践活动累计总时长:

不足1个月

1-3个月（含1个月，不含3个月）

3-6个月（含3个月，不含6个月）

6个月及以上

31. 学校是否为本方向学生提供职业技能等级证书相关配套支持:（单选）

提供系统培训，同时组织报考指导（健康管理师、营养师等）

仅鼓励学生自学，不组织培训

没有证书培训与报考方面的相关支持

不了解

32. 您认为健康类职业技能证书对本方向学生就业的帮助程度:（单选）

帮助很大，求职时是重要加分项

有一定辅助加分作用

帮助有限，多数企业不作为硬性要求

几乎没有实际使用价值

不了解

33. 校内可供本方向学生使用的专业文献、行业数据库资源情况:（单选）

资源十分充足，检索使用便捷

资源总量充足，但检索获取不够便捷

基本够用，可以满足学习需要

专业相关资源较少，查找获取困难

不了解数据库资源情况

34. 学校是否常态化邀请行业专家为本方向开展讲座或者实训指导:（单选）

第五部分升学、就业预期与中长期预判

36. 您预期自己未来有可能对口就业的行业领域（多选）:【多选题】

37. 求职时，您预判自身有可能面临的主要短板（多选）:【请选择1-6项】

社会对本专业/本方向认知度有限

一线实践工作经验不足

临床医学相关知识储备薄弱

运营管理实操能力不足

市场对口招聘岗位数量有限

个人综合软实力不足

其他

以上情况均不符合我的判断

38.【中长期预判】结合行业环境，您认为未来5年，健康服务与管理专业毕业生对口就业市场会发生怎样变化?（单选）

岗位持续增加，本专业人才需求旺盛

人才供需大体平衡

人才供给大于需求，就业竞争加剧

行业萎缩，对口岗位缩减

多种情况同时存在

无法做出预判

第六部分行业挑战、专业改革与开放式建议

40. 如果本专业需要开展改革优化，您认为未来5年比较重要的举措有哪些（多选）:【请选择1-5项】

明确差异化办学定位，发展医管融合或者数智健康方向

重构“医学+管理+数字技术”一体化课程体系

加大双师型教师引进与培养力度

深化产教融合，共建产业学院、实训基地

推进1+X职业技能等级证书融入日常教学

出台全国统一的专业教学质量国家标准

维持现有框架，以渐进调整为主

其他

以上情况均不符合我的判断

41. 您是否支持在研究生教育目录中增设健康服务与管理相关一级学科:（单选）

支持

中立

反对

不了解

42. 您是否支持具备条件的高校适度扩大健康服务与管理相关硕士层次培养规模:（单选）

支持

中立

反对

不了解

43. 您认为健康中国战略实际带动效果（每行单选）

请对下面每一行均选择一项

推动作用巨大	有一定正向带动	利好多停留在文本层面	几乎无实际影响	不了解
对本校专业建设
推动作用巨大有一定正向带动利好多停留在文本层面几乎无实际影响不了解
对健康行业岗位扩容
推动作用巨大有一定正向带动利好多停留在文本层面几乎无实际影响不了解

44. （选答，简答）请写下您对于健康服务与管理人才培养、课程设置、实践教学、就业发展的相关优化建议（可从课程、实训、实习、就业、升学角度简要说明）：

附加专题：人工智能与智慧健康管理【自愿选答，可直接跳过整个模块】

专题导语：以下题目围绕AI、大数据、智慧医疗在健康管理领域的应用设计，全部为自愿填写，作答时长约2-3分钟。

A1. 您对AI智慧健康相关应用的了解程度:

非常熟悉（掌握AI健康风险评估、健康大数据建模）

比较了解（知晓AI体检解读、远程智能监测等应用）

一般，仅听过相关概念，不了解实际落地场景

不太了解

完全不了解

A2. AI技术对健康管理行业的整体影响程度:（单选）

带来颠覆性变革，大量基础岗位被替代

影响显著，人机协同会成为行业主流模式

仅对工作流程带来小幅优化，传统健康管理仍占主导

几乎不会产生实质影响

会同时带来岗位替代与新增岗位

无法判断

A3. 您选择或者看好本专业/本方向，是否受到AI智慧健康行业发展趋势的影响:（单选）

是，是重要的报考动因

有一定程度的影响

影响比较小

完全没有影响

A4. 本校是否开设AI健康相关课程:（单选）

完整开设相关课程

仅课程部分章节涉及

尚未开设，但学校已有相关建设规划

没有开设相关课程，也没有建设规划

不了解

A5. 本校是否配备智慧健康管理实训系统:（单选）

已配备，常态化投入教学使用

已配备，仅小范围试点使用

尚未配备，但学校已有相关建设规划

没有配备，也没有建设规划

不了解

A6. 结合人才培养需求，您认为哪些数智化内容适合纳入本专业教学（多选）:【多选题】

健康大数据清洗、可视化分析

AI慢病风险评估工具实操

电子健康档案、智慧管理系统操作

可穿戴设备远程监测数据分析

医疗数据隐私、AI伦理相关法规

智能干预方案设计、AI健康产品运营

暂无必要纳入

不了解

其他

A7. 您在学习、实习过程中，是否出于专业目的使用过以下智慧健康相关工具或平台（多选）:【多选题】

大众健康APP、智能穿戴设备配套后台

AI体检报告自动解读系统

社区智能随访机器人相关平台

专业健康风险评估AI系统

区域卫生信息电子档案平台

以上均未在专业学习实习中使用过

其他

A8. 结合不同岗位差异，您认为掌握AI与数据工具能力，对本专业从业者的必要性:（单选）

属于核心必备能力，很多岗位将作为求职的重要参考条件

比较重要，掌握后可以显著提升个人竞争力

一般，部分岗位可交由专门技术人员完成

基本不需要掌握

不了解

A9. 结合中长期视角，您认为AI技术是否会压缩传统健康管理岗位:（单选）

会造成大量基础岗位缩减

仅淘汰重复性工作岗位，同时会催生大量新复合岗位

基本不会对现有岗位造成影响

几乎不会带来岗位层面的改变

无法判断

A10. 如果AI技术给行业带来发展机遇，您认为包含哪些方面（多选）:【多选题】

实现数据驱动的精准健康干预

催生智慧社区、远程慢病管理类新岗位

提升健康评估、随访等工作整体效率

拓展医学-管理-技术复合型人才的发展赛道

AI带来的机遇有限

不了解

其他

问卷结束语
主问卷全部完成，再次感谢您的宝贵时间与真实作答！

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