职普融通理念下中职学校综合高中班教师队伍建设现状调查问卷（教师版）

敬爱的老师:您好！
感谢您在百忙之中抽出时间帮忙填写这份问卷。这是一份关于中职学校综合高中班教师队伍建设的问卷，目的在于深入了解当前中职学校综合高中班发展状况，特别是教师队伍建设的现状，为中职学校综合高中班教师的相关研究提供真实、可靠的研究数据。本问卷实行不记名填写，所有收集到的信息仅用于学术研究，严格保密，不会向任何单位或个人泄露，请您根据自身实际情况如实填写。填写时长约5-8分钟，多选题可选择所有符合自身情况的选项，量表题请在对应选项上打√，感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息方面
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1.性别:
（1）男
（2）女
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2. 年龄:
（1）29岁以下
（2）30-44岁
（3）45-59岁
（4）60岁以上
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3. 学历:
（1）专科及以下
（2）本科
（3）硕士
（4）博士
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4. 职称:
（1）初级
（2）中级
（3）副高级
（4）正高级
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5. 教龄:
（1）1-5年
（2）6-10年
（3）11-20年
（4）20年以上
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6. 教师来源:
（1）中职学校内部调配
（2）普通高中调入
（3）高校毕业生招聘
（4）校外兼职（含校企合作单位派驻）
（5）其他______（请注明）
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7. 所属教学类型:
（1）文化课教学岗（语文、数学、英语等）
（2）专业课教学岗（专业技能、实训等）
（3）文化课+专业课兼任岗
（4）管理岗（兼顾教学）
（5）其他______（请注明）
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8. 所学专业与所教科目匹配情况:
（1）所学专业与普教类科目（文化课）完全匹配
（2）所学专业与职教类科目（专业课）完全匹配
（3）所学专业与所教科目部分匹配
（4）所学专业与所教科目完全不匹配（跨专业任教）

第二部分：内容方面

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1. 您认为我校综合高中班教师数量与教学需求（含职普课程设置、学生规模）的匹配度如何?（ ）
A 完全匹配，能充分满足教学需求
B 基本匹配，基本满足教学需求
C 一般，勉强满足教学需求
D 不匹配，难以满足教学需求
E 不清楚
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2. 您认为影响中职学校综合高中班教师队伍稳定性的主要因素是（可多选）:（ ）【请选择1-12项】
A 个人发展预期
B 经济待遇
C 住房条件
D 职务晋升
E 工作条件
F 政策环境
G 人际关系
H 业务进修、培训机会
I 配偶工作、子女入学
J 工作保障 K 职普融通教学压力过大
L 专业发展与职普融通需求不匹配
M 其他______（请注明）
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3. 您参与过的教研活动类型有（可多选）:（ ）【多选题】
A 本校文化课教师集体备课/听课评课
B 本校专业课教师集体备课/听课评课
C 本校职普跨学科（文化课+专业课）教研活动
D 与普通高中教师的教研交流
E 与其他中职学校教师的教研交流
F 教研室组织示范课/专家报告
G 校企合作教研活动
H 未参与过任何教研活动
I 其他______（请注明）
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4. 您所在的综合高中班教学团队建设现状（可多选）:（ ）【多选题】
A 有明确的职普教师搭配比例（文化课+专业课）
B 定期开展职普跨学科教研活动
C 建立了职普教师结对帮扶机制
D 有专业带头人引领团队建设
E 团队协作顺畅，能满足职普融通教学需求
F 未进行专门的教学团队建设
G 团队建设缺乏针对性（未结合职普融通需求）
H 其他______（请注明）
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5. 您认为贵校在教师进修培训方面存在的主要困难有（可多选）:（ ）【多选题】
A 没有时间（与教学任务冲突）
B 缺乏培训经费
C 学校不重视
D 没有合适的培训方式和培训部门
E 培训内容与职普融通教学需求不匹配
F 培训师资缺乏职普融通相关教学经验
G 培训时间过长，影响正常教学 H 其他______（请注明）
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6. 您参加过的教师培训内容有（可多选）:（ ）【多选题】
A 未参加过任何培训
B 学校组织文化及发展培训
C 教学岗位胜任力培训
D 专业知识补偿、专业技能更新培训
E 教学理论与方法培训
F 实践技能培训
G 学术科研水平提升培训
H 学历学位提升培训
I 职普融通相关培训（如:课程融合教学、职普技能衔接）
J 其他______（请注明）
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7. 您希望学校组织的教师在职培训内容有（可多选）:（ ）【多选题】
A 提高教学能力（侧重职普融合教学方法）
B 掌握教育信息技术
C 提高学历层次
D 提高科研能力
E 掌握学科前沿动向
F 丰富与优化本学科知识结构
G 外语培训
H 师德与政治思想培训
I 职普融通相关培训（如:文化课教师职教技能、专业课教师普教知识）
J 综合类培训
K 其他______（请注明）
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8. 您所在学校的教师聘任方式主要有（可多选）:（ ）【多选题】
A 编制内聘任
B 合同制聘任
C 校外兼职聘任
D 校企合作派驻聘任
E 其他______（请注明）
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9. 您认为我校教师聘任标准中，对“职普融通能力”的要求如何?（ ）
A 非常重视，有明确的考核标准
B 比较重视，有基本的要求
C 一般，无明确要求
D 不太重视，未考虑该能力
E 不清楚
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10. 您对教师岗位绩效考核的评价是:（ ）
A 非常必要，有利于出人才、出成果，奖勤罚懒
B 过分注重考核作用，易产生浮躁和急功近利心态
C 只是督促教师完成基本工作任务的手段，作用不应过分拔高
D 考核费时费力，作用不明显，还带来负面情绪
E 没必要
F 其他______（请注明）
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11. 您认为，职普融通理念下，中职学校综合高中班师资管理与普通中职、普通高中师资管理的最主要区别是（可多选）:（ ）【多选题】
A 待遇方面（如:职普双能教师的激励政策）
B 考核方面（如:侧重职普融通教学能力考核）
C 培训方面（如:重点开展职普融通相关培训）
D 团队管理方面（如:职普教师协同管理）
E 优良的硬件设施
F 宽松的学校环境
G 更注重情感培养
H 其他______（请注明）
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12. 从目前您对学校的了解，您最希望学校重点解决综合高中班教师队伍建设的哪些问题（可多选）:（ ）【多选题】
A 提高工资、福利待遇，实现优劳优酬
B 加强管理，营造尊重知识、尊重人才的氛围
C 为教师提供更多利于个人成长、职业发展的空间
D 强化物质激励和责任考核约束，明确权利与义务
E 加强职普融通相关培训，提升教师职普双能
F 优化教师聘任机制，完善职普双能教师的聘任标准
G 加强教学团队建设，优化职普教师搭配比例
H 完善职普融通背景下的职称评定标准
I 其他______（请注明）
第三部分:态度方面
提示:请您判断这些陈述与你自己的实际情况的符合程度。每个陈述后面有 1-5 五个数字，分别表示以下五种情况:1=不符合、2=不太符合、3=一般、4=较符合、5=符合。请你圈选其中的一种情况。
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1. 我校综合高中班教师数量能够与教学要求、学生规模相匹配。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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2. 我校综合高中班有一支稳定的教师队伍。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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3. 我校教师能够履行教师岗位职责，教书育人、从严执教、为人师表、严谨治学、遵守学术道德规范。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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4. 我校教师的课堂教学、实践指导总体上能满足综合高中班职普融通的人才培养目标要求，教学效果好，学生基本满意。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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5. 我校有针对性的措施，提升教师职普融通教学能力。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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6. 参加教研活动（尤其是职普跨学科教研）使我受益匪浅。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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7. 我校能够有计划地开展综合高中班教学团队建设、专业带头人培养等工作，初见成效。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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8. 我校为教师提供个人发展平台，助力教师适应职普融通教学需求。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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9. 我校重视青年教师培训和专业发展，有规划、有措施、有实效，重点提升青年教师的职普双能。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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此题选（3）一般
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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10. 我校能够定期为教师提供校本培训机会，培训内容贴合职普融通教学需求，促进教师成长。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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11. 我校为教师提供带薪培训或进修的机会，助力教师提升职普融通相关能力。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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12. 我校有加强教师专业资格和任职能力培养的措施，效果较好，能满足职普融通教学需求。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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13. 参加培训（尤其是职普融通相关培训）使我受益良多。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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14. 我对所享受的福利待遇非常满意。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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15. 我校实行合理的教师聘任机制，聘任标准充分考虑职普融通能力。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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16. 我校教师职称评定符合预期，评定标准与程序合理，充分兼顾职普融通教学业绩。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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17. 我校实行合理的教师考核评估机制，考核内容侧重职普融通教学能力和业绩。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
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18. 学校教师绩效考核的结果应用合理，对教师晋升、晋级及薪酬获取产生积极作用。
（1）不符合
（2）不太符合
（3）一般
（4）较符合
（5）符合
第四部分:主观方面
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1.您认为职普融通理念下，中职学校综合高中班教师队伍建设（可围绕教师数量、年龄、学历、职称、来源、聘任、教学团队建设、教师培训、教师管理9个方面）还存在哪些不足之处?请结合职普融通教学需求，提出您的相关建议。 （3到600字）
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