福安师范附小行政推门听课评课量（2026年4月13日第七周）

1.请输入您的姓名

2.请输入您本次听课的日期：

4.聆听课的班级是：

5.今日您听的是哪位老师的课？

6.请输入课题名称：

7.【教师教学】精心备课，带教案进课堂，能从学情出发，构建核心素养导向的“四重四学”和谐课堂学习模式，集备中有个人的教学理念与设计。

做得非常好

做得一般

做得不够

8.【教师教学】教学流程能体现新课标、新理念，目标明确，重点突出，环节清晰，注重学科融合。

做得非常好

做得一般

做得不够

9.【教师教学】课堂调控能力强，以生为主，有充足的学生活动时间和练习时间，课堂生动，有生成。

做得非常好

做得一般

做得不够

10.【教师教学】能熟练、恰当地使用现代教育技术手段，板书美观、合理。

做得非常好

做得一般

做得不够

11.【教师教学】教师仪表端庄、举止文明、精神饱满、教态自然、语言准确生动。

做得非常好

做得一般

做得不够

12.【学生学习】精神饱满，注意力集中，学习兴趣浓厚，求知欲强。

非常好

一般

不够好

13.【学生学习】课堂积极主动参与，参与面广。

参与面80%以上

参与面60%到—80%

参与面60%以下

14.【学生学习】注重小组学习，分工明确，氛围和谐，合作成果有质量。

做得非常好

做得一般

做得不够

15.【学生学习】发言自信、大方，声音响亮，表达完整、规范且条理清楚。

做得非常好

做得一般

做得不够

16.【学生学习】课堂学习习惯良好，懂得倾听，既善于独立思考，又在相互间交流、讨论、质疑、补充时均能做到井然有序。

做得非常好

做得一般，

做得不够

17.【学生学习】朗读吐字准确、清晰，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当、有感情。

做得非常好，

做得一般，

做得不够

18.【教学评价】注重“教.学.评”一致性，以“评”促“教”与“学”，激发学生主动学习。

做得非常好

做得一般

做得不够

19.【教学评价】善于运用教学评价的激励功能，及时关注学生学习过程和学习进步，评价以鼓励为主。

做的得非常好

做得一般

做得不够

20.【教学评价】评价方式多样且符合学生的年龄特征，注重教师评价，学生评价等多元评价融合。

做得非常好，

做得一般

做得不够

21.【教学评价】教学评价关注个性生、学困生，体现因材施教。

做得非常好

做得一般

做得不够

22.【班风班貌】亮：学生课前准备组织有序，内容丰富，有亮点。

做得非常好

做得一般

做得不够

23.【班风班貌】洁：地面无杂物、痰迹，墙面、桌椅、门窗无积尘，卫生无死角。

做得非常好

做得一般

做得不够

24.【班风班貌】美：教室整体设计布局新颖、大方；班级文化布置主题鲜明，粘贴内容有及时更新。

做得非常好

做得一般

做得不够

25.【班风班貌】齐：教室内讲桌、课桌椅、劳动工具和学生常带之物，如语雨具等分类有序。

做得非常好

做得一般

做得不够

26.【班风班貌】劲：学生在行为上，、思维上、情感上的精气神十足，积极参与。

做得非常好

做得一般

做得不够

27.【总评】你对这节课的总体评价是：

优秀

良好

合格

28.请你简单描述本节课的亮点：

29.这节课需要改进建议：

福安师范附小行政推门听课评课量（2026年4月13日 第七周）