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高中生心理状况与校园环境关系调查
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您好！我们正在开展一项关于高中生心理状况与校园自然及人文环境关系的研究，需要占用您3-5分钟填写这份问卷。本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答，感谢您的支持与配合！
*
1.
你的年级
请选择
高一
高二
高三
*
2.
你是否为住宿生
是，长期住校
否，走读
偶尔住宿
*
3.
请你对所在学校的校园自然环境进行评价，1代表非常不同意，5代表非常同意
1
2
3
4
5
校园绿化覆盖率高，植物种类丰富
校园绿化覆盖率高，植物种类丰富
校园自然景观干净整洁，维护得当
校园自然景观干净整洁，维护得当
校园里有足够多可以停留休息的自然空间
校园里有足够多可以停留休息的自然空间
校园自然景观让我感到放松舒适
校园自然景观让我感到放松舒适
校园自然景观设计合理，方便日常通行
校园自然景观设计合理，方便日常通行
*
4.
请你对所在学校的校园人造景观进行评价，1代表非常不同意，5代表非常同意
1
2
3
4
5
校园建筑布局合理，采光通风条件好
校园建筑布局合理，采光通风条件好
校园运动、休闲设施齐全，维护到位
校园运动、休闲设施齐全，维护到位
校园文化景观（雕像、标语、文化墙等）内容积极有意义
校园文化景观（雕像、标语、文化墙等）内容积极有意义
校园人造景观干净整洁，无安全隐患
校园人造景观干净整洁，无安全隐患
校园人造景观设计符合高中生的学习生活需求
校园人造景观设计符合高中生的学习生活需求
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5.
请你对校园人文氛围进行评价，1代表非常不同意，5代表非常同意
1
2
3
4
5
大多数老师关心学生的心理状态，愿意倾听学生的烦恼
大多数老师关心学生的心理状态，愿意倾听学生的烦恼
老师授课方式生动，不会给学生造成过度的学业压力
老师授课方式生动，不会给学生造成过度的学业压力
同学之间关系融洽，能互相帮助共同进步
同学之间关系融洽，能互相帮助共同进步
同学之间不会存在孤立、霸凌等不良行为
同学之间不会存在孤立、霸凌等不良行为
遇到困难时，我可以从老师或同学处获得支持
遇到困难时，我可以从老师或同学处获得支持
校园整体氛围包容，允许学生有不同的想法
校园整体氛围包容，允许学生有不同的想法
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6.
请根据你最近一个月的实际情况，对以下描述选择符合程度，1代表完全不符合，5代表完全符合
1
完全不符合
2
不太符合
3
一般
4
比较符合
5
完全符合
我大多数时候感到心情愉快
我大多数时候感到心情愉快
我对学习和生活保持着兴趣
我对学习和生活保持着兴趣
我能很好地处理学习带来的压力
我能很好地处理学习带来的压力
我遇到烦心事时可以很快调整过来
我遇到烦心事时可以很快调整过来
我对自己的状态感到满意
我对自己的状态感到满意
我睡眠和饮食状态良好
我睡眠和饮食状态良好
我很少感到孤独或者焦虑
我很少感到孤独或者焦虑
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7.
你认为校园环境对你的心理状态影响大吗
完全没有影响
影响很小
有一定影响
影响比较大
影响非常大
*
8.
你认为校园中哪些环境因素对你的积极情绪帮助最大
【多选题】
可多选
绿树草坪等自然景观
舒适干净的教学楼/宿舍
运动场馆设施
友好的同学关系
老师的关心和支持
校园文化活动
校园墙等文化氛围
食堂等生活设施
*
9.
请按照对你积极心理影响程度从大到小，对以下因素进行排序
【请选择
全部
项并排序】
校园自然景观
校园人造设施
师生关系氛围
同学关系氛围
校园文化氛围
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10.
你每天在校园户外空间（如操场、花园、绿地）活动的时间大约是多少？
少于30分钟
30分钟-1小时
1-2小时
2小时以上
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11.
请评价以下校园环境因素对你心理状态（如压力、情绪）的影响程度
无影响
轻微影响
一般影响
较大影响
极大影响
校园绿化覆盖率
校园绿化覆盖率
校园景观设计
校园景观设计
教室采光与通风
教室采光与通风
校园噪音
校园噪音
食堂就餐环境
食堂就餐环境
体育设施
体育设施
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12.
你认为校园自然环境对你缓解学习压力的帮助有多大？
几乎没有帮助
帮助非常大
1
2
3
4
5
*
13.
你觉得校园人文环境（如师生关系、同学关系）对你的心理健康影响是积极的还是消极的？
非常积极
比较积极
一般
比较消极
非常消极
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14.
你认为哪些校园压力源对你的心理状态影响最大？
【多选题】
学业压力
人际关系
家庭期望
升学压力
校园环境问题
其他
*
15.
请对以下校园环境改善措施按你认为对提升心理健康的重要性排序
【请选择
全部
项并排序】
增加绿化面积
改善教室照明
降低噪音
增加休闲空间
美化校园景观
提升食堂质量
*
16.
请用滑动条评估你当前的心理压力水平
无压力(0)
极大压力(100)
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