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关于大学生学习动机与态度的调查问卷
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亲爱的同学：你好！我正在进行一项关于大学生学习动机与态度的学术研究。本问卷旨在了解当前大学生的学习状态与想法，所得数据仅用于学术研究，将采取匿名形式且严格保密，请你放心填写。问卷大约需要5-8分钟完成。你的真实回答对本研究至关重要，感谢你的支持与参与！
第一部分：基本信息（用于人口统计学变量分析和交叉比较）
*
1.
你的性别
男
女
其他
*
2.
你所在的年级
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
*
3.
你的专业类别
人文社科
理工科
经管类
艺术体育
医学
农学
其他
*
4.
你的成绩在专业内大致处于
前25%
25%-50%
50%-75%
后25%
第二部分：学习动机强度测量
请根据你对以下陈述的同意程度进行选择（1=非常不同意，2=不同意，3=不确定，4=同意，5=非常同意）。
*
5.
学习动机强度测量
非常不同意
不同意
不确定
同意
非常同意
我学习主要是为了在考试中获得高分和好名次
我学习主要是为了在考试中获得高分和好名次
我对所学的专业知识本身有浓厚的兴趣
我对所学的专业知识本身有浓厚的兴趣
学习的主要目标是找到一份薪水高、前景好的工作
学习的主要目标是找到一份薪水高、前景好的工作
我享受通过努力学习弄懂一个复杂概念时的成就感
我享受通过努力学习弄懂一个复杂概念时的成就感
我努力学习是为了不辜负父母和家人的期望
我努力学习是为了不辜负父母和家人的期望
我担心成绩不好会影响未来的升学或出国
我担心成绩不好会影响未来的升学或出国
学习能帮助我成为一个更有内涵、更完整的人
学习能帮助我成为一个更有内涵、更完整的人
我选择课程和投入时间的首要标准是“是否对就业有用”
我选择课程和投入时间的首要标准是“是否对就业有用”
同辈之间的竞争压力是我努力学习的重要动力之一
同辈之间的竞争压力是我努力学习的重要动力之一
即使没有考试和学分，我也愿意花时间深入学习本专业
即使没有考试和学分，我也愿意花时间深入学习本专业
第三部分：学习行为与态度偏好（考察动机如何影响具体行为，揭示内在冲突）
*
6.
在课程选择上，你更倾向于
自己真正感兴趣，但给分可能一般的“水课”
内容枯燥，但容易拿高分的“水课”
既有兴趣、挑战性又高，能给自身带来成长的课
优先选择与未来职业规划直接相关的课程
*
7.
当你完成一项有难度的学习任务时，最大的满足感通常来源于
获得了老师的表扬或高分
感觉自己真正掌握了一项新技能或新知识
这份经历能让我的简历更漂亮
在同学中证明了自己的能力
*
8.
你如何看待“为了绩点而选‘水课’”的行为
非常理解，是现实压力下的理性选择
反对，浪费了宝贵的教育资源和时间
感到矛盾，自己可能也会这样做，但觉得不妥
无所谓，个人选择而已
*
9.
除了课堂要求，你在以下哪些学习活动上投入了较多时间
【多选题】
备考各种证书（如四六级、计算机、职业资格证等）
学习与专业无关但自己感兴趣的技能（如编程、乐器、视频剪辑等）
参与科研项目、学科竞赛
阅读专业相关的课外书籍或学术文献
实习、兼职或参与职业培训
其他
10.
其他学习活动说明
如果您在上一题中选择了“其他”，请在此简要说明
第四部分：开放性问题（收集质性数据，深入探寻“内在冲突”）
*
11.
请用几个关键词来形容你目前总体的学习状态
例如：充实、焦虑、按部就班、迷茫、目标明确……
12.
你是否曾感受到“自己想学的”和“为了前途不得不学的”之间的冲突？可以简要谈谈你的经历和感受吗？
*
13.
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