幼儿入园焦虑基本情况调查问卷

您的性别

男性

女性

您的年龄

30岁以下

30-40岁

40岁以上

您的专业

学前教育

非学前教育

第二部分：幼儿在园表现情况

您班幼儿早餐进食情况

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
进餐顺利
进餐顺利
一吃饭就哭，一会儿就好，基本能进餐
一吃饭就哭，一会儿就好，基本能进餐
边吃边哭，勉强进餐
边吃边哭，勉强进餐
一直哭，不能进餐
一直哭，不能进餐

您班幼儿午睡情况

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
躺下一会儿就睡着，无需陪伴，很顺利
躺下一会儿就睡着，无需陪伴，很顺利
略显焦虑，稍稍陪伴就能入睡，基本顺利
略显焦虑，稍稍陪伴就能入睡，基本顺利
一睡觉就哭，不能自己入睡，需老师一直陪伴，勉强入睡
一睡觉就哭，不能自己入睡，需老师一直陪伴，勉强入睡
一直哭，怎么哄都不行，不能入睡
一直哭，怎么哄都不行，不能入睡

您班幼儿如厕情况

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
有便意会主动跟老师说，大小便可以自理
有便意会主动跟老师说，大小便可以自理
有便意不主动说，但是把他领到卫生间就可以自己大小便，大小便基本可以自理
有便意不主动说，但是把他领到卫生间就可以自己大小便，大小便基本可以自理
有便意不主动说，偶尔会尿裤子或拉裤子，大小便基本不能自理
有便意不主动说，偶尔会尿裤子或拉裤子，大小便基本不能自理
有便意不主动说，经常尿裤子或拉裤子，大小便完全不能自理
有便意不主动说，经常尿裤子或拉裤子，大小便完全不能自理

您班幼儿在园人际交往适应如何

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
可以和小朋友正常聊天、玩耍，也能很快交到朋友，能够适应幼儿园的人际交往
可以和小朋友正常聊天、玩耍，也能很快交到朋友，能够适应幼儿园的人际交往
不会主动和小朋友交流，但是在老师的鼓励和小朋友的邀请下可以很快融入到活动中去，基本适应幼儿园的人际交往
不会主动和小朋友交流，但是在老师的鼓励和小朋友的邀请下可以很快融入到活动中去，基本适应幼儿园的人际交往
不会主动和小朋友交流，在老师的鼓励下和小朋友的邀请下也不愿意参加集体活动，一般会默默注视着其他小朋友们玩耍，不太能适应幼儿园的人际交往
不会主动和小朋友交流，在老师的鼓励下和小朋友的邀请下也不愿意参加集体活动，一般会默默注视着其他小朋友们玩耍，不太能适应幼儿园的人际交往
不主动和小朋友交流，在老师的鼓励下和小朋友的邀请下也不愿意参加集体活动，只会寸步不离的粘着老师，基本不适应幼儿园的人际交往
不主动和小朋友交流，在老师的鼓励下和小朋友的邀请下也不愿意参加集体活动，只会寸步不离的粘着老师，基本不适应幼儿园的人际交往

10.

您班幼儿参加集体活动的积极性如何

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
能够积极参加集体活动，甚至会主动做老师的小帮手，帮助老师组织活动，在活动中也踊跃表现，积极发言，参加集体活动的积极性非常高
能够积极参加集体活动，甚至会主动做老师的小帮手，帮助老师组织活动，在活动中也踊跃表现，积极发言，参加集体活动的积极性非常高
能够积极主动参加集体活动，听从老师的安排，活动中也比较积极主动，参加集体活动的积极性比较高
能够积极主动参加集体活动，听从老师的安排，活动中也比较积极主动，参加集体活动的积极性比较高
参加集体活动时比较被动，需要老师动员，听从老师的安排，活动中不爱表现，参加集体活动的积极性一般
参加集体活动时比较被动，需要老师动员，听从老师的安排，活动中不爱表现，参加集体活动的积极性一般
在老师的再三动员和鼓励下也不愿意参加集体活动，完全不听从老师的安排，呆在自己的小世界不愿出来，完全没有参加集体活动的积极性
在老师的再三动员和鼓励下也不愿意参加集体活动，完全不听从老师的安排，呆在自己的小世界不愿出来，完全没有参加集体活动的积极性

第三部分：教师与幼儿园相关情况

11.

您平时遇事容易焦虑吗

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
焦虑
焦虑
一般
一般
不焦虑
不焦虑

12.

您认为您所在幼儿园对幼儿入园焦虑问题的重视程度

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
很重视
很重视
一般
一般
不太重视
不太重视

13.

您自身对幼儿入园焦虑问题的重视程度

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
很重视
很重视
一般
一般
不太重视
不太重视

14.

您所在幼儿园在应对幼儿入园焦虑方面有哪些对策

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
提前组织亲子课
提前组织亲子课
要求教师家访
要求教师家访
让幼儿提前入园适应环境
让幼儿提前入园适应环境
在环境上营造家庭气氛
在环境上营造家庭气氛
采取梯度入园制度
采取梯度入园制度

15.

遇到家长看到幼儿哭闹就心软不送时您的做法

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
放任不管，直接让家长领回家
放任不管，直接让家长领回家
耐心劝说家长放心将幼儿交给老师
耐心劝说家长放心将幼儿交给老师
先让幼儿回家，过后再跟家长交流
先让幼儿回家，过后再跟家长交流
强制幼儿不许跟家长回家
强制幼儿不许跟家长回家

16.

哭闹幼儿家长走后的表现

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
哭闹不止，不能进行正常活动
哭闹不止，不能进行正常活动
家长走后就不哭了但是一直郁郁寡欢，不能进行正常活动
家长走后就不哭了但是一直郁郁寡欢，不能进行正常活动
哭一会儿就忘了，可以继续活动
哭一会儿就忘了，可以继续活动
家长一走就不哭了，可以继续活动
家长一走就不哭了，可以继续活动

17.

您遇到生活能力较弱的幼儿时，您的做法

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
耐心安抚，打消幼儿的不安感，再提醒他一有便意就示意老师，哪怕这个幼儿一天尿裤子多次，并且帮幼儿洗干净身体和衣物
耐心安抚，打消幼儿的不安感，再提醒他一有便意就示意老师，哪怕这个幼儿一天尿裤子多次，并且帮幼儿洗干净身体和衣物
对待第一次尿裤子的幼儿还能做到耐心安抚，提醒他有便意要示意老师，但是对待经常尿裤子的幼儿就会比较严厉，也会帮幼儿洗干净身体和衣物
对待第一次尿裤子的幼儿还能做到耐心安抚，提醒他有便意要示意老师，但是对待经常尿裤子的幼儿就会比较严厉，也会帮幼儿洗干净身体和衣物
一碰到幼儿尿裤子等就会火冒三丈，但会极力控制自己的情绪，态度会比较严厉，但会帮幼儿洗干净身体，弄脏的衣物留给家长清洗
一碰到幼儿尿裤子等就会火冒三丈，但会极力控制自己的情绪，态度会比较严厉，但会帮幼儿洗干净身体，弄脏的衣物留给家长清洗
一碰到幼儿尿裤子等就会控制不住情绪，火冒三丈，会大声责骂幼儿，帮幼儿换上干净衣物后，不会帮幼儿清洗身体和衣物
一碰到幼儿尿裤子等就会控制不住情绪，火冒三丈，会大声责骂幼儿，帮幼儿换上干净衣物后，不会帮幼儿清洗身体和衣物

18.

您平时和家长的交流情况如何

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
每天放学时都会和家长交流幼儿这一天的情况，平时有事及时通知，也会定期和家长分享幼儿的成长点滴，积极准备家长会等活动
每天放学时都会和家长交流幼儿这一天的情况，平时有事及时通知，也会定期和家长分享幼儿的成长点滴，积极准备家长会等活动
时间允许的情况下会和家长沟通幼儿的近况，有事及时通知，平时不会主动和家长沟通，较为认真的准备家长会等活动
时间允许的情况下会和家长沟通幼儿的近况，有事及时通知，平时不会主动和家长沟通，较为认真的准备家长会等活动
对待家长态度比较敷衍，有事及时通知，但很少和家长交流，准备家长会等活动也不积极
对待家长态度比较敷衍，有事及时通知，但很少和家长交流，准备家长会等活动也不积极
不愿意和家长交流沟通，有事通知，态度敷衍，准备家长会也比较潦草
不愿意和家长交流沟通，有事通知，态度敷衍，准备家长会也比较潦草

19.

根据您班家长的反馈，幼儿不在园时对幼儿园的态度如何

	100%	80%	60%	40%	20%	0%
一提到幼儿园就比较开心，愿意去幼儿园，会想小朋友和老师，平时也愿意和幼儿园的小朋友有往来，自认为在园比较开心
一提到幼儿园就比较开心，愿意去幼儿园，会想小朋友和老师，平时也愿意和幼儿园的小朋友有往来，自认为在园比较开心
提到幼儿园比较开心，但是更愿意在家玩儿，愿意和幼儿园的小朋友有往来，但不会想念幼儿园的老师，自认为在幼儿园一般开心
提到幼儿园比较开心，但是更愿意在家玩儿，愿意和幼儿园的小朋友有往来，但不会想念幼儿园的老师，自认为在幼儿园一般开心
一提到幼儿园就不开心，也不愿意和幼儿园的小朋友有其他往来，更不会想念老师，自认为在幼儿园不开心
一提到幼儿园就不开心，也不愿意和幼儿园的小朋友有其他往来，更不会想念老师，自认为在幼儿园不开心
一提到幼儿园就害怕，甚至哭闹、情绪低落，不愿意和幼儿园的小朋友接触，甚至想到老师就害怕，自认为在幼儿园非常不开心
一提到幼儿园就害怕，甚至哭闹、情绪低落，不愿意和幼儿园的小朋友接触，甚至想到老师就害怕，自认为在幼儿园非常不开心

第四部分：补充说明

20.

根据您工作时的观察，关于小班幼儿入园焦虑的表现还有哪些