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“以新疆非遗里的中华根脉探寻为路径铸牢中华民族共同体意识”专题调研问卷
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亲爱的同学:您好!本问卷旨在了解您对新疆非物质文化遗产(特别是艾德莱斯织染技艺)的认知现状及其在促进民族团结、增强中华文化认同方面的作用。您的回答将为高校课程建设与民族团结教育提供重要参考。问卷匿名填写,数据仅用于学术研究,请放心作答。感谢您的支持!
一、基本信息
*
1.
您的生源地是?
疆外
兵团
乌鲁木齐市
克拉玛依市
吐鲁番市
哈密市
伊犁州
昌吉州
和田地区
阿克苏地区
喀什地区
阿勒泰地区
克孜勒苏柯尔克孜自治州
*
2.
若您的生源地是疆外,请注明省份
*
3.
若您的生源地是兵团,请注明所属师市
*
4.
您的民族是?
维吾尔族
哈萨克族
回族
汉族
乌孜别克族
柯尔克孜族
塔吉克族
锡伯族
蒙古族
其他
*
5.
若您的民族是其他,请填写
*
6.
您上大学之前的学习经历是?
普通高中文科类
普通高中理科类
中等职业学校(旅游相关专业)
中等职业学校(非旅游相关专业)
内地新疆高中班(内高班)
其他
*
7.
若您的学习经历是其他,请说明
*
8.
您的国家通用语言文字(国语)水平如何?
普通话一级乙等及以上
二级甲等
二级乙等
三级甲等
三级乙等及以下
尚未参加测试 / 不具备基本听说读写能力
*
9.
您使用本民族语言进行书面表达的能力如何?
完全不会书写母语
可以书写简单句子或日常用语
能完成基本记叙文或应用文写作
能撰写一般性文章(如日记、短文)
能撰写较复杂的论述性文章或论文
*
10.
您使用本民族语言进行阅读理解的能力如何?
完全不能阅读母语文献
只能阅读简单的通知、标语等
能阅读通俗读物或新闻报道
能阅读文学作品或历史故事
能阅读学术文献或经典文本
*
11.
你的性别
男
女
*
12.
你的班级
1班
2班
3班
二、关于艾德莱斯织染技艺的认知与学习体验
*
13.
在学习艾德莱斯织染技艺之前,您对这项非物质文化遗产的了解程度是?
完全不了解
听说过名字,但不清楚具体内容
有一定了解,知道它是维吾尔族传统服饰工艺
比较了解,知晓其制作流程或文化寓意
有深入了解,曾接触过实物或传承人
*
14.
经过课程学习后,您目前对艾德莱斯织染技艺的了解程度是?
仍基本不了解
有所了解,掌握了基本概念
较为了解,能描述其特点与价值
很了解,能讲解主要工艺环节
有深入理解,可对艾德莱斯是中华民族交往、交流、交融的生动见证进行阐释
*
15.
您认为艾德莱斯织染技艺是否体现了各民族交往交流交融的历史过程
非常充分体现
较好体现
一般
较少体现
未体现
*
16.
通过学习艾德莱斯织染技艺,您对“一根丝线联结中华民族共同体”的认识有何变化?
没有变化,未感受到关联
有些许触动,意识到它不只是某个民族的文化
有明显提升,认识到其承载的中华文化共性基因
提升显著,体会到各民族文化交流互鉴的历史脉络
深刻感悟,将其视为中华文明多元一体的生动象征
*
17.
您认为通过了解艾德莱斯织染技艺这类新疆非遗,对铸牢中华民族共同体意识是否有帮助
非常有帮助
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
不清楚
*
18.
您对艾德莱斯织染技艺作为中华民族文化瑰宝的认同程度
非常认同
比较认同
一般认同
不太认同
不认同
*
19.
请您根据实际感受,对以下教学方式的有效性进行排序(1为最有效,5为最弱)
【请选择
全部
项并排序】
理论讲授(教师系统讲解非遗知识)
图片展示(图文并茂呈现艾德莱斯纹样与发展)
视频播放(纪录片、传承人访谈等动态资料)
实物观摩(现场观看不同类型的丝织品)
亲身体验(对不同丝织品有触感上的直接体验)
*
20.
在积累艾德莱斯及相关非遗知识的过程中,您认为哪种方式最有效?
阅读纸质书籍或课外读物
浏览微信公众号/主流媒体推文
利用AI智能体(如通义千问、文心一言)搜索查询
在抖音、快手等短视频平台观看相关内容
课堂系统讲授 教师指导
与其他同学交流讨论
*
21.
目前您对艾德莱斯织染技艺的掌握程度是?
完全不知道
知道名称和外观
能够简要介绍其来源与用途
能够理解和解释其文化内涵
能够向他人清晰讲解并传播该非遗项目
三、对新疆非遗与民族文化的整体认知
*
22.
除艾德莱斯外,您对新疆其他非物质文化遗产的了解情况是?
几乎不了解
知道几个名称(如十二木卡姆、土陶等)
对2–3项有初步了解
对多项非遗有一定认知
有较全面的了解,并关注其保护与发展
*
23.
您对自己本民族的非物质文化遗产的了解程度是?
几乎不了解
知道一些节日或习俗
了解代表性项目(如音乐、舞蹈、手工艺)
能讲述其历史渊源与文化意义
曾参与传承活动或家族技艺学习
四、开放性问题(请认真作答)
*
24.
通过学习艾德莱斯织染技艺,您最大的收获是什么?请从文化认同、民族情感、历史认知等方面阐述。(不少于50字)
*
25.
在艾德莱斯非遗教学过程中,您认为还可以采取哪些改进措施或创新形式来增强学习效果与文化共鸣?(例如:增加实地研学、邀请传承人进校园、开发双语教材、组织跨民族小组合作等)
五、附加信息(可选填)
26.
您是否愿意参与后续的非遗实践活动(如工坊体验、社区宣讲、志愿服务)
是
否
27.
您希望未来还了解哪些新疆非遗项目
【多选题】
十二木卡姆艺术
维吾尔族模制土陶烧制技艺
哈萨克族冬不拉艺术
柯尔克孜族《玛纳斯》史诗
回族花儿民歌
新疆曲子戏
塔吉克族鹰舞
其他
28.
若您希望了解其他新疆非遗项目,请填写
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