学生对于使用自习室类软件的看法

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1.
请问您在读的年级是？
高一
高二
高三
其他（请填写（
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2.
您是否使用过自习室类软件？（e.g.Costudy、番茄时钟、Forest等）
是
否
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3.
您主要使用哪一款自习室类软件？
Costudy
番茄时钟
Forest
Flaget
其他（请填写（
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4.
您使用该类软件的频率大约是？
每天
每周1-3天
仅在节假日、寒暑假使用
偶尔使用，不规律
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5.
您每次使用该类软件的时常是？
小于等于30分钟
30分钟-1小时
1-2小时
2-4小时
4小时以上
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6.
您每次使用该类软件的主要原因是？【最多选择3项】
监督自己，减少使用电子产品时间，提高效率
记录学习时长，获得成就感
看到别人在学习，有紧迫感和督促感
在家实现图书馆自习效果，避免奔波，节约在外路程时间
认识志同道合的伙伴共同学习，有陪伴感
为了软件内的奖励机制（e.g.积分/种树/金币等）
其他（请填写（
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7.
您通常在什么场景下使用该类软件？【多选题】
日常学习，完成作业
备考复习
寒暑假自主学习
补习班/网课后台运行
没有特定情况，随时使用
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8.
请根据您的实际体验，对下列内容进行评价
非常不满意比较不满意一般比较满意非常满意
界面美观性与使用难易
界面美观性与使用难易
记录专注时长功能的实用性
记录专注时长功能的实用性
线上自习室/学习小组的氛围感
线上自习室/学习小组的氛围感
座位预约功能的准确性（如有
座位预约功能的准确性（如有
软件稳定性（是否闪退或卡顿
软件稳定性（是否闪退或卡顿
奖励机制
奖励机制
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9.
请根据您的使用情况
非常不同意比较不同意一般比较同意非常同意
使用该类软件后，我的专注力和学习效率明显提高了
使用该类软件后，我的专注力和学习效率明显提高了
看到别人的学习时长排名靠前，使我有学习的动力
看到别人的学习时长排名靠前，使我有学习的动力
有时我会为了得到奖励而“凑时长”假装学习
有时我会为了得到奖励而“凑时长”假装学习
我觉得这类软件一定程度上增加了我的心理负担（e.g.学习时长/积分或金币不如别人多）
我觉得这类软件一定程度上增加了我的心理负担（e.g.学习时长/积分或金币不如别人多）
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10.
您在使用过程中遇到过以下哪些问题？【多选题】
社交功能过于复杂，偏离学习初衷
专注计时中无法退出或退出机制不合理
界面过于花哨，分散注意力
座位预约与实际情况不符（被占座
未遇到过明显问题
其他（请填写（
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11.
（针对未使用者或停用者）您不使用或停用该类软件的原因是什么？【多选题】
觉得没有实际效果，过于形式主义
不想被规定好的时间束缚，影响自身学习习惯
功能太复杂，操作麻烦
觉得软件过于社交化，学习氛围一般
更喜欢线下方式管理学习
其他（请填写（
12.
您希望该类软件增加或改进哪些功能？（选填，开放题）
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