初中《道德与法治》课堂合作学习的有效性研究调查问卷
亲爱的同学: 你们好!首先感谢大家参与本次问卷调查。本次问卷调查是为了了解目前初中《道德与法治》课堂教学中有关合作学习的一些情况,请大家按照自己的真实想法和实际情况,从选项中选择出一个最符合自己想法的选项来作答,不必有所顾虑。此问卷只为做研究使用,并且承诺对所研究的信息严格保密。希望同学们积极配合,认真作答,非常感谢!
1. 你的性别?
男生
女生
2. 你的年级
初一
初二
初三
3. 你喜欢《道德与法治》课程吗?
非常喜欢
喜欢
一般
不喜欢
非常不喜欢
4. 你的道法课成绩在班上怎么样?
优秀
良好
及格
不及格
5. 你在学习道法课的过程中遇到困难时,喜欢
独立思考
请教道法课成绩较好的同学
与同学们共同讨论
询问老师
以上都有
6. 你喜欢在课堂上与同学们讨论交流问题吗?
不喜欢
喜欢
一般
7. 你的道法老师在课堂上是否开展过“小组合作学习”?
经常开展
偶尔开展几次
不超过两次
8. 你认为小组合作学习在道法课学习过程中重要吗?
重要
一般
不重要
9. 在小组合作前,你对小组要讨论的问题明确吗?
很明确
比较明确
不太明确
10. 在小组合作学习中,小组的人数你觉得最好是
2人
4人
6人
8人
其他
11. 你觉得小组讨论时长最好是几分钟?
3~5分钟
5~7分钟
7~10分钟
12. 在小组合作学习中,你喜欢和怎样的同学在一起讨论?
积极发言的
偶尔发言的
从不发言的
13. 在小组合作学习中,你喜欢担任什么角色?
小组长
小组发言人
组员
14. 在小组讨论时,你们会讨论与课题无关的话题吗?
经常会
一般会
偶尔会
从来不会
15. 在小组合作学习中,你们的讨论氛围如何?
十分激烈,大家都踊跃发言
只有个别学习好的同学发言
没人发言,等讨论结束老师总结
16. 开展小组合作学习时,道法老师一般会
只待在讨论最热烈的那个小组
在教室巡视,了解每个小组讨论情况,给予帮助和解答
什么都不做,等着小组讨论结束
离开教室
17. 开展小组合作学习时,你在小组内的表现一般是
积极与组内同学讨论、交流
听同学交流发表意见,自己没有意见
怕说错而从不发表意见
无所事事,不参与讨论
18. 对于其他小组的展示成果,你愿意给出中肯的评价吗?
从不
有时
经常
总是
19. 在小组合作学习后,你觉得老师的哪种方式能帮助你更好的理解知识点?
有评价,且提出相应的改进意见
有评价,但不提出改进意见
没有评价,继续上课
20. 在小组合作学习的过程中,你认为自己的收获大吗?
收获非常大
收获比较大
收获一般
没有收获
21. 你认为小组合作学习在哪些方面对你有帮助?
学到更多的知识,提高成绩
提高自己处理问题的能力
与同学们交流更多,增进友谊
锻炼自己的思维逻辑和口语表达能力
没有什么帮助
其他
22. 你们班在什么学科上小组合作学习成效最好?
语文
英语
道法
其他学科
23. 你期待的道法课是什么样的?
教师主导,学生认真听讲并记录
教师讲解并适当引导学生合作学习
学生主导,教师适当引导
其他
24. 你认为小组合作学习还有什么值得改进的地方?
提前布置讨论任务并分工,做到课上有针对性地讨论
压缩讨论时间,提高讨论质量
提高每个成员的参与度
讨论结果实行轮流总结制
25. 你对小组合作学习有什么个人意见和建议呢?
关闭
更多问卷
复制此问卷