农村家长的幼儿心理健康观调查问卷
尊敬的家长,您好 这是一次关于家长的幼儿心理健康观的调查。本问卷的目的在于了解幼儿家长关于子女幼儿心理健康问题的一些基本想法。问卷采取不记名的方式,所有问题都没有标准答案,无所谓对错和好坏,研究结果仅用于科研。因此,请您不必有任何担心和顾虑,按照自己的实际情况和真实想法做答即可。您的回答对我们的研究非常重要,对于您的配合,我们表示非常的感谢!
1. 请填写您的基本情况
年龄:
性别:
孩子年龄
孩子性别
文化水平
孩子是否独生子女:
与孩子的关系
2. 对于下列陈述的项目,请您根据自己的实际情况作答,在符合情况的前面选择 关于孩子的情绪变化,您
经常关注
偶尔关注
从未关注
3. 对于孩子与小朋友们的相处方面,您
经常关注
偶尔关注
从未关注
4. 对于孩子在事总喜欢寻求父母或老师的帮助(事实上孩子完全有能力做),您
经常关注
偶尔关注
从未关注
5. 对于孩子的自制力(比如:有的孩子有要求必须马上满足,急不可耐),您
经常关注
偶尔关注
从未关注
6. 对于孩子注意的稳定性(比如:别人给他说话,总心不在焉或玩弄手脚),您
经常关注
偶尔关注
从未关注
7. 在孩子做事的坚持性上(比如:总在没完成任务的情况下,频繁的由一个活动转移到另一个活动上,做事总是有头无尾,)您
经常关注
偶尔关注
从未关注
8. 关于孩子受到很大的刺激(比如:过度惊吓、)时,其反应程度是否适中,您
经常关注
偶尔关注
从未关注
9. 在下列各项内容中,哪些项目体现出幼儿心理发展出现问题,请您跟认真阅读所列的项目,根据自己的实际想法选择一项最符合您的选项。
是
否
不确定
容易被激怒,爱发火
经常无缘无故地闷闷不乐
个人兴趣爱好广泛
独处时惊慌害怕
本应由自己做的事情却总是让父母代做或寻求帮助
在他人直接对他说话时,他总是心不在焉
对于他想做的东西,必须马上得到
愿意与同伴分享自己的玩具
上课时,经常玩弄自己的手脚,坐立不安
喜欢新事物,乐于尝试新事物
面对新环境(迁居,入园)适应困难
对同伴言听计从,受人支配
很容易与陌生的小朋友结识,感到很自在
常有单独活动和观望的行为,不喜欢协同与合作的活动
发生争执时,常对其他小朋友的身体进行攻击
智力正常
只与熟悉的小朋友说话,与陌生的小朋友说话时经常感到紧张
当其他小朋友得到表扬时,感到不安
经常招惹人,干扰他人活动
主动与老师亲近、交谈
受到很大的刺激(比如:受到惊吓时),不激动、不流泪,没有特别的反应
对老师或家长正常的批评反应过分强烈(比如:摔东西、打人)
经常在没有完成的情况下由一个活动转向另一个活动
如果玩比赛游戏失败了,会显出伤心的样子
10. 请根据自己的实际想法选出您认为影响孩子心理健康发展的因素
遗传因素、病菌和病毒感染因素、大脑损伤因素
亲子之间的沟通和交流
家长的文化素质
幼儿教师素质
家长的教育方式、教育态度
师幼之间的沟通、交流
同伴交往的技能
家庭生活环境
幼儿园环境,班级气氛
11. 请依据第十题的您认为影响孩子心理健康发展的因素,并按照其重要性,从“最重要”到“相对不重要”进行排序也就是从1开始依次填写排序
遗传因素、病菌和病毒感染因素、大脑损伤因素
亲子之间的沟通与交流
家长的文化素质
幼儿教师素质
家长的教育方式、教育态度
师幼之间的沟通、交流
同伴交往的技能
家庭生活环境
幼儿园环境、班级气氛
12. 作为家长,您会采取哪些方式方法促进孩子的心理发展?请选择您认可的方式方法
及时的排除幼儿的不良情绪
交由老师负责
教育要温和、民主,不打骂孩子
父母采用一致的教育方式
创设和谐愉快的家庭氛围
以身作则,做孩子的榜样
与孩子建立理解,信任的友好关系
引导幼儿掌握同伴交往的技能
学习幼儿心理健康知识,完善教育方法
13. 在12题中,在您认可的措施,按照其重要程度,将你的选择从“最重要“到“相对不重要”进行排序,也就是从1开始排序
及时的排除幼儿的不良情绪
交由老师来负责
教育要温和、民主,不打骂孩子
父母采用一致的教育方式
刚说和谐愉快的家庭氛围
以身作则,做孩子的榜样
与孩子建立理解、信任的友好关系
引导幼儿掌握同伴交往的技能
学习幼儿心理健康知识,完善教育方法
以下四位小朋友的情况各不相同,假定作为家长的您,遇到这种情况时,您会怎么想?怎么做呢?请根据您的真实想法,请选择符合您意的选项
14. 四岁的佳佳总是闷闷不乐的,老耷拉着脑袋在游戏活动中,不喜欢合作,若小朋友不小心撞了她,她就会大发脾气 作为家长,您认为佳佳的行为是否应该给予关注:
是
否
15. 您认为佳佳出现上述行为的原因是:
做家长的宠坏了她
佳佳不知道怎么与同伴相处
性格内向,与小朋友还不熟悉
佳佳对新环境适应的比较慢
16. 要想改善佳佳的这种情况,您认为应该采取哪些措施:
营造快乐轻松的氛围
鼓励她与老师沟通
带她户外游戏学习交往技巧
及时的鼓励、表扬她,增强其自信心
17. 军军在上课时总是摸摸这,踢踢那儿,或是左顾右盼的。在别人给他说话时,总是问一些毫不相干的问题,或是没听几句就走开了。 作为家长,您认为军军的行为是否应该给予关注:
是
否
18. 您觉得军军出现上述行为的原因是:
家长的宠溺
幼儿特定年龄的正常行为体现
遗传的原因
军军个人养成的不良习惯
19. 就军军的情况,您应该采取的措施:
慢慢训练他注意力的保持性
就幼儿心理发育的特点加以正确的引导
严厉的批评教育
顺其自然,年龄大点就好了
20. 浩浩在幼儿园经常抢其他小朋友的东西,还爱打人、推人、踢人。看到别的小朋友积木搭的好,就过去赌气推倒,老师把他抱起来,想哄哄他,他还挥拳打老师。 作为家长,您认为浩浩的行为是否应该给予关注:
是
否
21. 您觉得浩浩出现上述行为的原因:
家长的过分溺爱
幼儿年龄小,自控力差
模仿不良的行为
不良环境的影响
22. 就浩浩的上述行为,您认为应该采取的措施:
家长应树立起正面的榜样形象
培养其自控能力
引导幼儿学会在同伴交往中协商和合作
民主,平等地与孩子沟通,交流
23. 玲玲总是谨慎地对待新环境,遇到陌生人时常常跑开,或紧紧依偎在父母的身边。她往往需要一段时间才能接受一位陌生人。 作为家长,您认为玲玲的行为是否应该给予关注:
是
否
24. 您觉得玲玲出现上述行为的原因是:
家庭关系的紧张
家长教育其要自我保护观念太深
幼儿年龄特点的一个体现
生活、学习环境的不轻松
25. 就玲玲的情况,您认为应该采取的措施:
估计她和小伙伴一起玩,体验快乐
帮助其学习、掌握交往技能
多带孩子去串门,提高对新环境的适应性
顺其自然,随着年龄增长会改善的
26. 婷婷是家里的小公主,她喜欢的东西必须要马上拿到手,否则的话就会大哭大闹,父母老师的劝告,她均不理睬,在生活中遇到点小困难,(比如搭积木总是弄倒)哭鼻子,甚至不干了。 作为家长,您认为婷婷的行为是否应该给予关注?
是
否
27. 您觉得婷婷出现上述行为的原因是:
榜样的效果
父母教育方法的不当
家长的宠溺
教师教育方法的不当
28. 要想改善甜甜的情况,您认为应该采取的措施
父母双方的教育要一致
严厉教育改掉其坏习惯
家长要多与孩子讲道理
当孩子遇到困难时适当给予引导
调查到此结束,我们再次对您的合作与支持表示诚挚的感谢!
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