本科生研究性学习满意度的调查问卷

亲爱的同学：
       您好！感谢您抽出宝贵时间参与本次调研！我是福建师范大学教育学部的学生，正在从事研究性学习的调查研究，研究的主要目的在于了解研究性学习实施的过程中学生的满意度情况，以此来及时发现实施中存在的问题，为今后研究性学习的理论研究和教学实践提供有益参考。
       本问卷实行匿名制，承诺所有数据只用于统计分析，并将对您的信息以及回答严格保密。题目选项无对错之分，请您认真阅读问卷，根据自己的实际体验与主观感受选择符合您情况的选项，希望能得到您的真实想法与宝贵意见。感谢您的合作！
注：研究性学习，是以学习专业知识和解决问题为目的，以小组合作学习为主要形式，让学生在类似问题研究的氛围里进行自觉主动学习的学习活动。具体类型包括课题调研、实验研究、主题汇报、文献与教材研读、小组合作的汇报与活动等。
一、个人信息
1.您的性别：
2.您的年级：
3.您的专业类型：
5.您的成绩水平：
6.您的毕业打算：
二、研究性学习满意度调查


注：选项顺序的满意度从否定到肯定，依次为非常不符合、不符合、一般、符合、非常不符合。
（一）问题设置
1.您认为研究性学习中的学习任务或待解决的问题能引起您的学习兴趣？
2.您认为在研究性学习中所探索的问题能为实际问题提供解决方案和建议。
3.您认为研究性学习中的问题具备学术前景，值得研究。
（二）研究学习
4.有固定、安静的场地（如教室、实验室、自习室等）来开展研究性性学习。
5.教学设备和实验器材能满足学习研究的需要。
6.图书馆及网络资源能为为学习研究提供所需的信息。
7.您愿意积极参与研究性学习。
8.无人监督的情况下，您同样能够主动、按时完成分内的学习任务。
9.您在研究性学习中能进行事项规划，合理安排时间。
10.您能够运用所学知识独立进行开展调查、实验和研究。
11.指导老师的学术水平让您满意。
12.指导老师的教学内容系统完整，重点突出
13.老师授课方式多样，能调动您的研究兴趣。
14.指导老师会与学生保持信息交流，经常指导如何进行研究性学习。
15.研究性学习小组的分工让您满意。
16.小组成员间经常就学习内容和研究问题交流意见、互相探讨。

17.小组成员在研究性学习中面临困难时，能够互帮互助。
18.小组成员间能够进行紧密有效的合作，促进学习研究的效率。
（三）学习成果
19.您的结题报告或课堂汇报能够反映您的研究学习成果。
20.您的结题报告或课堂汇报能够为实践提供参考和建议。
21.学习成果的评价标准合理，能做到公开透明、考察全面。
21.老师、同学等能够客观公正地对研究成果进行评价。
（四）学习收获
23.通过研究性学习，您学到了新知识或习得新技能。
24.通过研究性学习，您的文字和语言表达能力获得提高。
25.通过研究性学习，您的人际交往能力、团队合作能力得到提升。
26.通过研究性学习，您的发现、分析和解决问题的能力获得提高。
三、意见补充

您对以课题为主的研究性学习，还有什么意见或建议？
    再次感谢您的参与！
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