作为典型而又特殊的助人行业，教师的职业倦怠早已经成为国际职业压力研究领域的核心课题。国内关于教师职业倦怠的研究起步较晚，进入21世纪之后才逐渐增多。在社会经济迅速发展和教育体制不断变革的今天，尤其是在基础教育课程改革全面实施之后，我国中小学教师面临着前所未有的工作压力。
有研究表明，我国教师的心理健康状况呈下降趋势。作为我国基础教育的主要实施者，中小学教师的职业倦怠已然成为不可忽视的社会问题。教育大计，教师为本。中小学教师的职业倦怠直接关系到我国基础教育的质量和学生未来的健康发展，需关注和重视。然而，要想对中小学教师的职业倦怠问题进行细致而深入的研究，其基本前提就是要有科学有效的测量工具。