小学生数学符号意识培养调查问卷

亲爱的同学：
你好！非常感谢你在忙碌的学习中抽出一点时间，参加此次问卷调查。 请你仔细阅读下列每一道题，根据你自己的真实情况作答。此问卷只是用来了解你们数学符号语言学习中的一些情况，不涉及任何对你们个人的评价，所以请你们不要担心，我绝对会对你提供的信息保密。谢谢你的合作！
一、基本信息
1. 性别
2. 年级
二、找出合适自己的选项，并将序号字母填在括号里。
3. 数学课上，你经常对数学老师讲的内容感兴趣吗？
4. 数学课上，你能集中注意力，认真听讲吗？
5. 在数学学习中，你愿意与他人讨论交流数学问题吗？
6. 课后你能独立完成老师布置的数学作业吗？
7. 你喜不喜欢阅读与数学有关的期刊(如：《数学报》)或课外书籍？
三、判断，请将你认为正确的选“√”，错误的选“×”。
8. 我觉得数字“1”、“2”、“3”以及“+”、“-”、“×”、“÷”是数学符号。
9. 我觉得可以用画“▲”的数量表示图片里“小白兔”的数量。
10. 我觉得可以用线段的长短来表示物体数量的多少。
11. 如果2★1=3，我觉得3★2=5是对的。
四、请在（ ）内填上合适的答案，可多选。
12. 在下面的选项中，选择你认为是数学符号的选项。( )
13. 数学课上用符号来代表一些文字，有以下哪些好处？( )
14. 许多同学都会用错 cm 、cm² 、cm³ 这三个数学符号，你认为原因是什么？( )
五、请选择与自己最相符的一项。（从左往右依次是：1完全不符合，2比较不符合，3一般，4比较符合，5完全符合。）
15. 在平时的学习中，我能理解为什么要学习“用字母表示数”。
16. 在数学课上，我经常会用符号来表示规律。
17. 在平时的学习中，我很重视数学符号规范化的书写和读音。
18. 平时考试和写作业的过程中，我经常因为数字、运算符号书写不规范而导致结果错误。
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