教育学本科生人文素养调查研究——以江汉大学为例
亲爱的同学：
您好！ 为了进一步了解教育学本科生人文素养的现状，制作了此问卷进行调查。问卷采用匿名形式，不会泄露您的隐私，为了调查结果的真实有效，请您如实填写。非常感谢您的支持！
1.您的性别
A.男
B.女
2.您所在的年级是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3.请问你对于人文素养的理解是
A.乐于助人、尊老爱幼等一些美好品格
B.个人的人文修养
C.个人对于生活、生命的理解
D.没怎么思考过
4.您认为教育学专业学生最应具备的基础人文素养是什么
A.人文精神
B.过硬的人文知识
C.不清楚
D.其他
5.你认为大学生人文素质教育的意义展现在哪些方面
A.创新思维能力
B.综合素质的提高
C.树立正确的价值观
D.增强非智力因素
6.您认为自身的人文素养如何
A.很好
B.一般
C.较差
7.您是否想过提高人文素养
A.想过，并付诸行动
B.想过，但由于种种原因尚未付诸行动
C.无所谓，只要学好专业知识就行
D.尚未考虑
8.您日常的文娱活动是
A.阅读文学作品
B.体育运动
C.观看影视或综艺节目
D.欣赏音乐
E.打游戏
F.其他
9.您会主动抽时间阅读除专业课以外的人文书刊（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等类书刊）吗
A.会，是一种享受
B.会，但只是偶尔
C.不会，感觉浪费时间
D.不会，不喜欢此类书籍
10.您参加校内外读书交流会或艺术展览（美术、舞蹈、音乐、话剧等艺术形式）的频率
A.从不
B.很少
C.偶尔
D.经常
11.您在日常生活会使用不文明语言吗？
从不
1
2
3
5
经常
12.如果您在校园里遇到老师，您会有什么反应
A.低头看地上，假装没看见，快步走过
B.主动微笑打招呼问候
C.默默地绕路走掉
D.看是什么老师
E.看当时的心情
13.如果你在学校看到其他同学遗失的物品会如何处理
A.当做没看见
B.把贵重物品占为己有，其他物品扔掉
C.给保卫处和宿管阿姨
D.自己积极寻找失主
14.你会采取何种方式应对压力
A.转移(娱乐、游戏、读书)
B.发泄(哭、倾诉、写信和日记)
C.压抑(喝酒、睡觉、假装高兴)
D.顺其自然、自然调整
E.积极向上、变压力为动力
15.到了大学，你是否重新调整过自己的理想，为什么?
A.不曾改变，专注于同一个理想并为之努力
B.因思想逐渐成熟而改变
C.因别人的影响而改变
D.为适应家庭或就业形式而改变
16.面对人中的重大选择，你的方法是
A.完全可以自己独立选择，不后悔且大多成功
B.自己独立选择，凭借感觉，摸索与失败中前行
C.大多依靠父母、老师决定，被动接受
D.大多依靠父母、老师决定，主动接受且乐于接受
17.在您的家庭教育中，家长会引导或影响您提升自身人文素养吗
A.有，家长以身作则，熏陶着我
B.有，但家长只会要求我
C.偶尔，家长对我的人文素养发展很随意
D.从不
18. 您认为制约大学生人文素养提高的主要因素是什么（可多选）
A.社会主流导向，造成学生忽视人文素养的提升
B.学校措施乏力，无法吸引大量学生参与其中
C.课业负担重，影响了在人文素养方面花费的时间和精力
D.家庭氛围影响，造成学生从小没有形成这方面的意识
E.个人兴趣不大，不主动学习专业以外知识，不想在上面花费时间和精力
F.其他
19.在提高人文素养方面，您认为学校应该加强什么工作?（可多选）
A.提高相关职能部门对学生人文素养的重视程度
B.提高人文课程质量，优化校选课设置，增加人文课程数量
C.着力提高教师和管理人员的人文素养
D.加大文化环境投入，打造校园人文景观
E.邀请权威人士和高素质讲师开展一些人文活动
F.其他
20.为提高大学生人文素养水平，您认为以下措施的必要性如何:将人文素养测试成绩作为各种考核或推优的必要条件
A.非常必要
B.比较必要
C.一般
D.不太必要
E.不必要
21. 您认为提高大学生人文素养的途径可以有哪些，请写在下面空白处。
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