小学英语小组合作学习有效性研究问卷调查表(教师)
尊敬的老师: 您好!为了广大教师对“小组合作学习”的认识和感受及全面了解我校英语对话教学中开展“小组合作学习”的情况,特作此次调查。此问卷只作研究之用,各题选项无对错之分(选择题部分每题只能选一个选项),请您根据本人教学实际情况进行填写,谢谢您的配合! 鹅湖小学英语课题组
1. 您所执教的年级是
三年级
四年级
五年级
六年级
2. 您从事英语教学工作有多少年?
5年以下(含5年)
5-10年
10年以上
3. 课堂教学中,您组织学生开展“小组合作学习”的频率是
经常开展
有时开展
不太开展
不开展
4. (如果上题选项为C或D,请继续回答此题)您不太组织或不组织“小组合作学习”的原因是
课堂上教学时间有限
担心学生不会合作学习
教学内容不适合开展合作学习
学生们不喜欢
其他原因
5. 您是否支持和鼓励学生们利用小组进行交流和讨论问题?
非常支持
比较支持
不支持或不反对
6. 您认为一节课中,小组合作学习的次数多少比较合适?
越多越好
没价值时可以一次都不用
用一两次就好
7. 您觉得一个小组几个人合适?
3 - 4个人
5 - 6个人
8 - 9个人
8. 您的课堂中小组合作的形式是怎样的?
精心分配的小组合作
学生自由组合
前后座位分组
9. 您在组织合作学习时有明确的分工吗?
每个人都有明确任务
只有一两个优生有任务
每组有任务,组内由学生自由分工
10. 您认为怎样分工比较合理?
按性格爱好分组
按学习成绩分组
自由组合
11. 各小组在进行合作探究或谈论时,您会做些什么?
站在一边观看
各组间巡视,了解每个小组的情况,针对出现的问题及时帮助引导,有时参与讨论
只待在讨论最热烈的那一组
12. 在“小组合作学习”过程中,如果学生对某个问题有争论,您会怎么处理?
直接告诉他们答案
面向全班讲解
让全班讨论
不了了之
13. 您认为开展“小组合作学习”对您的教学方式影响如何?
改变很大
改变很小
基本没什么改变
14. 通过观察,您觉得学生进行合作、探究的积极性如何?
很高
较高
不是很高
15. 您对小学英语在对话教学中开展“小组合作学习”有哪些建议?(请简要列出几点)
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