2020江西幼儿教师招聘考试·幼教综合知识·模考（三）

满分：100分 时限：90分钟
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第一部分 客观题
一、单项选择题（本大题共50小题，每题1分，共计50分）
1．根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿园艺术教育的主要目标是（）。
2．《幼儿园教育指导纲要》中指出“各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
3．根据《幼儿园教师专业标准》，“优化知识结构，提高文化素养”属于（）基本理念的要求。
4．“加大环境保护和治理力度”属于《中国儿童发展纲要》中对（）发展领域的策略措施。
5．《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有（）等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。”
6．行为的典范性是指教师的（）对学生的思想品德的形成与行为具有榜样的作用。
7．班上的幼儿鞋子穿反了，扣子扣错了，领子没有翻出来等是常有的事，每次都需要幼儿教师擦亮眼睛，发现幼儿衣着上的问题，甚至情绪上的微妙变化，然后进行耐心的教导。这体现了幼儿教师工作任务的（）。
8．（）提出：加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
9．关爱幼儿是幼儿园教师职业道德修养的灵魂，教师对幼儿成长中的“冒犯和过错”，正确的做法是（）。
10．某老师认为教育幼儿是教师的事情，对于如何教育幼儿，以及为什么这样教育幼儿，不必和家长说太多，说太多家长也无法理解，该教师的想法（）。
11．（）理念要求幼儿教师要从以教授知识为主，转变为以引导、辅导幼儿的学习为主，成为幼儿学习的支持者，引导者。
12．幼儿园在幼儿入园前要进行体格检查，健康儿童方可入园，从预防传染病的角度来说，这是为了（）。
13．君君小朋友每次不需要成人的提醒，也能坐和站都是端端正正的，从健康的特征来说，这属于（）的表现。
14．某幼儿近期出现了烦躁不安、不愉快、胆小害怕的情况，严重的时候甚至做噩梦、讲梦话、不想吃饭、出汗、尿频、头痛。对于该情况的预防，说法不正确的是（）。
15．以下食物富含铁元素，且易被人体吸收的是（）。
16．以下关于狗咬伤的做法，不合适的是（）。
17．卡卡知道自己年龄小，姐姐年龄大，所以是姐姐先出生，但是卡卡依旧不理解姐姐为什么一直会比她大一岁，卡卡的年龄大概在（）岁。
18．飞飞知道了洋娃娃不见了，一定是在某个地方放着，这说明飞飞的思维获得了（）。
19．方方老师科学安排、布置教育环境，上活动课先亮出能导入活动的材料，把其余的上课材料先藏起来，这样即能适当引起幼儿的注意，又有利于幼儿正常活动的开展。方方老师这样做的原因是（）。
20．关于幼儿就餐中的做法，以下做法恰当的是（）。
21．晓晓幼儿园扩建，请来设计师波波，波波对寝室的设计不合理的是（）。
22．不要让学前儿童过长时间的阅读，每次阅读的时间以（）分钟为宜，看书后要养成到户外活动或远眺的习惯。
23．关于保育盥洗环节中的注意事项说法有误的是（）。
24．在生活中，幼儿可能会因为焦虑，而导致面部长痘，甚至脱发等现象的出现，这反映了（）。
25．当周围人遇到困难，幼儿表现出同情、关心、合作等，这种行为是（）。
26．一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
27．3岁的悦悦会要求爸爸把月亮摘下来，当父亲告诉他“够不着”时，悦悦说：“那你搬个梯子来够嘛！”这是因为悦悦（）发展的不足。
28．下列关于发展幼儿记忆力的方法，错误的是（）。
29．卡卡在听老师讲《爱丽丝漫游奇境记》时，头脑中会浮现出白皇后和红皇后的样子，这种心理活动属于（）。
30．情绪情感的自我调节化主要表现在三个方面，其中不包括（）。
31．1.5岁的幼儿看见饼干说的是“饼干”，2岁的幼儿看见饼干会说“饼干，吃”，3岁的幼儿说的是“我想吃饼干”，从这里无法看出幼儿语法结构发展特点的是（）。
32．3岁半的卡卡在动物园里看到梅花鹿时，问妈妈：“妈妈，如果我天天往梅花鹿头顶上浇水，那它的鹿角一定能长出树叶来的，是吧？”卡卡的说法体现了其思维的（）。
33．君君是个很乖的孩子。上课时，她总是安静地坐在位子上，不喜欢说话，喜欢一个人玩。有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。受到表扬时，也没什么表示，反应迟缓。但她做事比较细腻，易于察觉别人不易察觉的事情。从君君的表现可以看出君君的气质类型偏向于（）。
34．方方小朋友能够完全的、流畅的、完整的对他人讲述出他去迪士游乐园玩的这个经历，这属于（）。
35．（）是自我意识的重要组成部分，它表现为意识对自我的协调、组织、监督、校正、调节等，在意志行动中，抵制与目标不相一致的欲望的诱惑、消极的情绪，排除外界的干扰。
36．有研究表明，难以照看型的儿童相比其他儿童更容易形成不安全类型的依恋，这主要是（）影响了依恋的安全性。
37．4-5岁儿童歌唱的音域较以前有所扩展，一般可以达到C调的（）。
38．上体育课时，鹏鹏老师向幼儿提出了要求，要求幼儿能够在规定15分钟内把“南瓜”运到对面河伯伯的家，幼儿的参与积极性非常高，整个活动情绪高涨，每个幼儿都积极认真的学好本领，以便完成任务。鹏鹏老师这样做的目的是为了激发幼儿学习的（）。
39．幼儿大班的一班和三班在进行踢足球比赛，这属于社会性游戏分类中的（）。
40．飞飞老师在给幼儿开展教育活动的时候，注重给幼儿提供丰富多样的材料，并且尽量是真实的、自然的、新奇多变的，这符合教育活动（）的特点。
41．科学活动《冬天来了》中，刘老师请幼儿观察冬天的幻灯片并问：“这是什么季节？”幼儿说：“冬季”。教师问：“你们是怎么看出来的？”请问刘老师运用的回应策略是（　　）。
42．（）的最大优点在于能够调动幼儿学习的积极性，让幼儿学得更生动、更有效，有利于发挥和发展幼儿的主体性，培养创造型人才，对幼儿的终身学习和发展起着重要作用。
43．儿童学习绝非坐在椅子上被动地学习，而是要在动作中、在活动中学习，才能获得真实的知识。这是（）指出的。
44．在科学活动“有趣的影子”中，悦悦老师创设问题情境“如何证明影子的方向与太阳的位置有关”要求儿童自己探索并提出解决问题的方式，这是属于（）的教学内容。
45．鉴于上周幼儿已经听过《十二生肖》的故事，借着幼儿依旧对故事有印象，竹竹老师决定给幼儿上一次《十二生肖》的手工活动课，这是从（）入手设置教育内容。
46．在社会活动“认识国旗”中，卡卡老师表扬鹏鹏在“升国旗”行注目礼时，表情非常严肃认真，立正时身体站的笔直，这是对幼儿（）的评价。
47．在小班科学活动“洗澡真开心”中，飞飞老师在设计中通过情景渲染、动作模仿，让幼儿认认说说自己身体上主要部位的名称，了解一些常用的、熟悉的沐浴用品的名称，交流它们的不同用法等过程内容。同时，也自然带动了幼儿愿做一个“香喷喷”宝宝的愉快情绪情感体验。这是对教育活动内容的（）进行评价。
48．方方老师确定幼儿成长档案袋是全面档案还是单项档案的评价和记录，然后有目的、有针对性的收集班上幼儿发展的点点滴滴，并制定与幼儿进行个别交流的时间，与家长交流档案袋制定的计划。这符合幼儿成长档案袋评价的（）原则。
49．下列不属于影响家庭教育因素的是（）
50．竹竹老师在幼儿园非常尊重幼儿的兴趣需要和意愿，对每个孩子都一视同仁，当幼儿想妈妈或者因其他的事伤心时，她都能够及时安慰她们，倾听她们的诉求，这符合构建积极有效的师幼互动中（）的做法。
第二部分 主观题
一、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共计10分）
1．简述幼儿园教师如何保持健康的心理状态。

2．简述学前儿童需要的热量。

二、案例分析题（本大题1题，共计8分）
1．波波是个腼腆的孩子，在老师开展活动中，他的注意力最集中最认真的，但是每次都不会见他主动举手回答问题，有一次老师把他叫起来回答问题，他害羞得半天无法说出一个字，老师安排他整理玩具，他每次整理的时候都一丝不苟，能够安安静静的将玩具整理的整整齐齐，波波的朋友并不多，经常看见他一个人玩玩具，有次户外体育活动，老师整理完材料准备回教室，波波在草丛中发现了一个沙包没有带走，捡起来归还给了老师。
请从个性的发展角度结合案例分析波波是否存在心理问题，并解释原因，说说应如何对波波进行教育。

三、论述题（本大题1题，共计12分）
1．飞飞老师观察到大班的晓晓构建了一架飞机的身体，试了很久但是依旧无法搭建出翅膀，晓晓显得很沮丧，飞飞老师走过去开始与晓晓交谈起来。飞飞老师说:“飞行员同志，你的飞机怎么飞不起来了?”晓晓答:“翅膀还没搭好。”飞飞老师又说:“积木无法搭建飞机翅膀，那是不是可以试试别的材料呢？”晓晓的眼睛马上亮了起来，他想了想，然后飞快的从材料区拿了两块三角形的纸板，把他插在在飞机的身上。晓晓朝着飞飞老师会心一笑，说到：“我要让飞机飞起来。”然后又继续搭建跑道，而后在跑道旁边放了草坪，成功的搭好了飞机场和飞机。
请结合材料分析该老师是如何介入幼儿的游戏的，材料中体现了大班幼儿该类游戏的哪些特点，并结合实际谈谈该如何指导该类游戏。

四、活动设计题（本大题1题，共计20分）
1．请设计一节大班艺术活动《小红帽》，要求写明：活动设计意图（2分），活动目标（4分），活动准备（2分），活动过程（12分）。
小红帽
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