善师教育幼儿园教师招聘考试综合试卷

第一部分客观题
一、选择题（共50题，每题1.5分）
您的姓名：
1.午睡时,小玲指着墙上的一只虫子哇哇大哭,原来她被一只蜈蚣咬伤了。针对的急救方法并立即报告幼儿园医务人员。这种情况,当班老师应该采取( )
2..萌萌每天都有好多问题要问,有时还胡乱拆卸物品,妈妈很是烦恼,称他为“问题大王”和“破坏分子”。其实萌萌的行为是儿童好奇心、探究欲望的正常表现,是其发展的( )体现,成人应科学评价,正面引导,积极对待。
3.以下属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对教师职业理解与认识基本要求是( )。
4.大班语言活动“捉迷藏”中,幼儿观察并讨论骆驼和蛇的躲藏方法后,李老师提问:“还有一些动物藏在哪里?为什么它们会选择这个地方躲藏?”李老师采用的提问策略是( )
5.表演区里,教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、乐器……这体现了材料投放的( )
6.根据幼儿气质类型的不同,教师可采取不同的教育策略。对（ ）的幼儿，应该着重培养其灵敏、自信的心理品质,防止疑虑、孤僻。
7.龙龙认为“儿子”就是指年龄比较小的人,他知道自己是爸爸的儿子,却不能理解爸爸也是“儿子”,说明他的思维是（ ）
8.教师所处的环境是影响教师职业道德的重要因素,主要包括( )等方面。
9.针对教师职业道德的实践功能,以下说法不准确的是( )。
10.在教师职业道德规范的内容中, ( )是师德的灵魂。
11.道德健康的标准之一是( )。
12.不同年龄段学前儿童的心理保健各有不同,1~3岁的心理保健应重点做到( )。
13.累及牙本质深层,接近牙髓,冷热等刺激或食物嵌入龋洞均会引起疼痛是( )的症状。
14.传染病的特征有（ ）
15.学前儿童心理健康的特征包括人际关系协调、情绪反应适度、行为和谐统一、性格特征良好和( )。
16.幼儿成长档案袋是一种动态性评价方式,它能收集幼儿成长发展中不同时期的各种资料,帮助教师通过成长档案袋中积累的各种作品特点及观察记录来评估幼儿。这充分体现了幼儿成长档案袋评价是( )。
17.下列( )幼儿园的幼儿午睡时间安排最适宜。
18.下列做法正确的是( )。
19.下列对于幼儿园保育工作的特点表述不适宜的是( )。
20.丁一在吃饭时,滚烫的汤不小心洒了几点在小手臂上,下列处理方法正确的是（ ）
21.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是( )。
22.皮亚杰的儿童认知发展的阶段性理论中有关“三山实验”的结果反映了儿童思维具有( )。
23.老师问:“孩子,如果蚂蚁要过河,你们有什么办法帮帮它呢?”老师鼓励孩子尽量说出不同的解决方案,老师的做法可以发展孩子的( )。
24.卓卓和小麦在玩老鹰抓小鸡的游戏,卓卓为了当老鹰而把小麦推倒在地,卓卓的行为属于行为( )。
25.关于儿童涂鸦期的指导策略阐述错误的是( )。
26.宝宝第一次上幼儿园,和妈妈分开时哭了起来,但妈妈离开不久,他便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接他时,他快乐地投入妈妈的怀里。宝宝的依恋类型属于( )。
27.孩子们最初在建构区玩各自的建构游戏,小明不想继续玩了,于是,他对其他小朋友说:“我们一起玩寻宝游戏吧。”小明与同伴的交往运用了( )策略。
28.下列对学前儿童心理发展的一般规律阐述错误的是( )。
29.学前儿童思维能力的培养阐述不正确的选项是( )。
30.( )指幼儿个体在与他人游戏交流合作、冲突等联系中获得知识,包括同伴游戏中的学习、交往学习、合作学习和冲突中的学习。
31.幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼( )活动的教育过程。
32.强调为儿童提供实物,鼓励儿童积极动手操作;强调儿童自主活动,鼓励儿童自我建构和反省抽象。这是( )给幼儿园教育活动设计和实施带来的启示。
33.中班艺术活动“调皮的海浪”,教师设定的目标是“能根据音乐的变化,用身体动作表现不同形态的海浪。”其中“不同形态的海浪”属于目标表述的( )要素。
34.在大班幼儿已掌握单人侧身翻滚技能的基础上,组织开展体育活动“翻滚小高手”,让幼儿体验与同伴合作翻滚的快乐,并提高动作协调与灵活性。此教育活动的内容选择是从( )人手
35.幼儿园教育活动的直观类方法是指通过运用直观手段,引导幼儿获取感性认识、帮助幼儿获得直接经验的一种方法。此类方法主要包括( ),演式法、电化教学法。
36.小班科学活动“糖到哪儿去了”,在幼儿探索并交流糖粒躲进水里不见了之后教师说“糖粒遇到水之后会变得很小很小,小到我们用眼睛看不到它,这就叫溶解”,然后过渡到下一环节的探索。该教师运用的过渡方法是（  ）
37.评价不仅要关注幼儿全面和谐发展,也要关注幼儿某个方面突出表现和潜在能力这体现了教育活动评价的( )原则。
38.对幼儿学习的评价,( )主要评价幼儿在教育活动中所表现出来的学习风格及采用的倾向性学习方式和策略。
39.教师应采用( )等多种方式帮助幼儿建立友好的同伴关系。
40.“美味餐厅”自主游戏活动中,幼儿讨论关于餐厅的秘密后,将“我们发现的问题、我们提出的办法”等一系列学习过程,以图片或绘画的形式呈现在主题墙上。这种环境创设属于( )创设。
41.幼儿园区角活动中常有各种拼图、套盒、串珠、迷宫、游戏棋等内容,这符合区角活动内容设计和选取的( )原则。
42.“娃娃书房”中,教师为幼儿提供了幼儿熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的多种读物,以满足幼儿的阅读需要。这主要符合材料投放的( )特点。
43.南南和西西商量搭建一辆车,南南负责搭车身和装车轮,西西负责搬椅子。这属于( )状态。
44.娃娃家的“妈妈”跑到其他地方去玩了,赵老师走过去对“妈妈”说:“你的宝宝一个人在家哭呢,你快回家去看看吧!”并启发她出门可以带着“宝宝”一起走。该教师在游戏中运用的介入策略是( )。
45.表演游戏“狐狸和兔子”中,幼儿会通过调整自己的动作、表情、语音、语调来更好地再现故事。这些行为说明幼儿具有一定的( )。
46.“我是小小兵”自主游戏中,王老师来到“战地医院”观察战地“医生”“护士”和伤病员”的游戏行为,了解幼儿在游戏中使用“担架”等材料的情况。该教师运用的是( )
47.( )是规则游戏区别于教学游戏的最突出的地方,它强调玩法刺激挑战并具有可变性,能诱发儿童重复游戏的欲望。
48.幼儿园日常性家长工作方式主要包括早晚接送、家长园地、电话或手机联络( )等。
49.为让幼儿了解交警的职业特点和简单的交通安全知识,李老师和一位交警爸爸取得联系,把家长请到班上当“老师”,协助开展“交警爸爸”的活动。这属于幼儿园( )。
50.朵朵妈妈为帮助朵朵做好大班入学准备,制定了生动形象且配色醒目的阅读打卡表、早晚作息惯例表等。该家长的行为主要是( )。
第二部分主观题
一、简答题(本大题5题,每小题5分,共25分)
1.如何理解教师行为的典范性这一职业道德特点?(5分)
2.学习动机对幼儿学习的作用包括哪些方面?(5分)
3.学前儿童健康教育的意义？
4.如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？
5.简述学前儿童定型期绘画特点及其教育
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