哈尔滨剑桥学院汉语国际教育专业用人单位调查问卷表
1. 用人单位名称:
2. 单位性质:
公办学校
私立学校
教育机构
3. 单位规模:
50人以下
50-200人
201-500人
501-1000人
1001-5000人
5000人以上
4. 贵单位接受应届毕业生时首先会考虑(限选3项):
毕业院校
学习成绩
动手能力
干部经历
性格特质
外表形象
实习经验
社会能力
外语、计算机应用能力
国际合作能力
科研能力
专业背景
其他(请注明)
5. 贵单位招聘我专业毕业生的其他因素:
往届学生的良好表现
社会口碑
专业对口
他人推荐
实习表现
其他:
6. 对汉语国际教育专业培养目标的认同度为:
培养目标:本专业立足黑龙江、面向全国,培养具有良好的思想品德、人文素养、职业道德和可持续发展理念,有创新精神和创造能力,掌握中国语言、文学和文化、教育学及教育心理学等基本知识,以及对外汉语教学和中小学语文教学基本技能,具备开展对外汉语教学和中小学语文教学能力及持续学习能力,能在国内外学校、教育机构和企事业单位从事教育教学工作及管理工作的应用型本科人才。
非常认同
比较认同
一般认同
基本不认同
非常不认同
7. 对汉语国际教育专业培养目标毕业5年预期的认同度为:
目标1:践行社会主义核心价值观,全面贯彻党和国家的教育方针,依法执教;专业理想坚定、教育信念执着,学生观、教育观、教师观正确,成为弘扬中国文化传播中国语言的使者、成为中小学生健康成长的引路人。
非常认同
比较认同
一般认同
基本不认同
非常不认同
8. 对汉语国际教育专业培养目标毕业5年预期的认同度为:
目标2:具有扎实的专业知识基础、较强的对外汉语教学和语文教学能力,能胜任对外汉语教师、中小学语文教师,或者其它至少一门学科的教育教学工作,在某一领域有所专长,初步形成了一定的教学风格。
非常认同
比较认同
一般认同
基本不认同
非常不认同
9. 对汉语国际教育专业培养目标毕业5年预期的认同度为:
目标3:具备良好的沟通能力和综合育人能力,能够对学生开展积极的德育教育和心理辅导,具备一定的组织和管理能力,受到学生、家长及同行的普遍认可。
非常认同
比较认同
一般认同
基本不认同
非常不认同
10. 对汉语国际教育专业培养目标毕业5年预期的认同度为:
目标4:具备终身学习和专业发展的意识,了解国内外对外汉语教学领域或中小学语文教学领域的前沿动态,积极参加教研活动,具备一定的教学反思和研究能力,适应教学改革和发展的需要。
非常认同
比较认同
一般认同
基本不认同
非常不认同
11. 贵单位认为我专业毕业生的综合素质是:
非常好
比较好
一般
不太好
很不好
12. 针对我专业毕业生各方面情况的满意度调查:
不满意
一般
满意
很满意
基础理论知识
专业知识与技能
人文综合素质
终身学习能力
解决实际问题能力
团队合作能力
创造性与创新能力
领导、组织和协调能力
危机处理和应变能力
人际沟通表达能力
道德修养(诚实守信、使命感和爱心奉献等)
集体主义精神与荣誉感
身心健康
工作效率和质量
劳动纪律观念
职业操守和工作态度
动手实践能力
英语、计算机等日常运用能力
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