线上线下教育方式对教学结果的影响调查（教师）

依据“社会助长理论”可知“个人的活动效率由于他人同时参加或在场旁观而提高”，在学生学习中，线下课堂有多人共同学习的环境，更能促进学生学习的积极性；且产生对比与“从众心理”，在学习过程中学生们互相竞争，激发学习动力。而在线下却缺失这一些积极因素，可能导致学习效果较差。故通过此份问卷调查线上线下的教学方式对教学结果的影响。