关于幼儿园集体教学活动中教师提问的调查问卷
尊敬的老师,非常感谢您在忙碌之于抽出时间来回答我们的调查问卷。提问是幼儿园教学活动最常用的教学手段之一,几乎天天都用到它。下面是一些关于活动中提问的问题,希望您真实地表达自己的想法,给我们的研究提供帮助。本问卷采用的是不记名方式,您的回答具有保密性。谢谢合作！
1. 您所在幼儿园类型？
公立
私立
2. 您的教龄
1年以下
1-3年
3年以上
3. 您任教的学段？
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
4. 您认为提问会帮助幼儿掌握所学内容、提高能力吗？
非常有帮助
有帮助
帮助不大
没有帮助
5. 在活动中,通常教师的提问和小朋友的应答时间会占课时的多少？
10％-30％
30％-50％
50％-70％
70％-90％
6. 您认为活动中提问重要吗？
非常重要
重要
不太重要
不重要
7. 在准备活动时,您用多长时间来设计问题占总备课时间的：
0％-30％
30％-50％
50％-70％
70％-90％
8. 设计问题时,您是否仔细推敲过问题语言的表述？
经常会
一般会
有时会
不会
9. 您认为哪些因素影响制约您设计问题？
活动内容
幼儿发展水平
活动目标
活动形式
10. 设计问题时,您会总是考虑幼儿的应答情况吗？
经常会
一般会
有时会
不会
11. 教学活动中所提出的问题都是您预先设计好的吗？
全部都是
大部分是
有的是
完全不是
12. 在活动实施的过程中,您是否总是会依据幼儿的应答情况调整预先设计的问题？
经常会
一般会
有时会
不会
13. 您一般会选择怎样的幼儿回答您提出的问题？
随机选择
喜欢的幼儿
举手的幼儿
按难度决定
14. 您估计你们班上有多少幼儿是问题的积极应答者？
10％以下
20％左右
30％左右
40％以上
15. 您估计你们班上有多少幼儿很少甚至从不参与答问？
10％以下
20％左右
30％左右
40％以上
16. 您是否会在同一个活动中频繁地请同一个思考能力强、回答积极的幼儿回答问题？
经常会
一般会
有时会
不会
17. 您提问的主要目的是？
管理常规
启发幼儿思维
辅助教学
诱导幼儿回答出期望的答案
检查幼儿对知识的记忆和理解
18. 您认为那些从不回答问题的幼儿的具体原因是什么？
性格
能力
注意力
兴趣
态度
19. 对于回答错误的幼儿,您一般采取哪种方式反馈评价？
训斥
不加点评，让其他幼儿回答
提示后，引导幼儿继续作答
直接说出答案以纠正错误
引导全体幼儿讨论
20. 在教学中,您遇到过幼儿所回答的内容并非你所问的情况吗？
经常遇到
一般遇到
偶尔遇到
没有遇到过
21. 您认为幼儿答非所问的原因是什么？
性格
能力
注意力
兴趣
态度
其他
22. 对于回答正确的幼儿,您一般采取哪种方式反馈评价？
简单表扬（好，不错）
重复幼儿的回答，以加深印象
进行点评
进一步指导
23. 对于一个全体幼儿都回答不好的问题,您会怎么做？
训斥
继续提示
降低问题难度
直接说出答案
24. 提出问题后,您一般会给幼儿多长时间思考？
提问后立即请幼儿回答
停顿1-5秒左右
停顿5秒以上
看情况而定
25. 您在哪些情况下,会对幼儿的回答进行追问？
幼儿表达不够明确时
幼儿表达不够准确时
需要进一步引导深入讨论时
需要得到预期设计的答案时
26. 您需要接受过关于如何在教学活动中提问的培训或教育吗？
经常
有时
偶尔
没有
27. 您认为您需要接受这方面的教育或培训吗？
迫切需要
需要
有点需要
不需要
28. 请对自己的提问水平、提问技能进行客观的评价。
29. 性别
男
女
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