高校临床教师教学胜任力问卷调查
尊敬的老师:
您好!
为更好了解临床教师教学胜任力现状,促进临床教师教学发展,我们编制了本问卷。
问卷中的临床教师指高校附属医院和教学医院中,满足高校教学要求,承担临床理论课程教学、临床见习和临床实习等医学本科生教学任务的教师。
请您根据您在临床教学中的情况,选择出最符合您实际情况的选项。我们郑重承诺,问卷结果仅作为研究之用,对于您所填写的所有信息,我们将严格遵守《中华人民共和国统计法》予以保密,不会以任何形式公开您的个人信息。
问卷填写时间大约需要10-15分钟,衷心感谢您的支持和合作!
高校临床教师教学胜任力研究课题组
一、基本信息
1.您的年龄段
A. 31-40
B.41-50
C.51-60
D.61-70
E.70以上
2.性别
A.男
B.女
3.您的教龄段
A.3 年以下
B.3-10 年
C.11-20 年
D.21-30 年
E.31 年及以上
4.您的专业技术职称
A.中级以下职称
B. 中级职称
C.副高级职称
D.正高级职称
5.您的最高学位
A.学士
B.硕士
B.博士
D:其他
6.您的职务是
A.一线教师
B. 科室主任/副主任
C. 处级干部
D. 厅级领导
E.其他
7.教师类型
A. 临床医学教师(含麻醉、检验、影像、康复等)
B. 中西医或中医学临床教师
C.口腔医学临床教师
D.护理学临床教师
E.其他
8.您任教的课程科目属于
A.内科
B.外科
C.妇产科
D.儿科
E.皮肤科
F.眼科
G.其他
9.您目前承担的年均教学工作量
A.小于20学时
B.20-45学时
C.45—89学时
D.90—179学时
E.180—239学时
F.240学时—359学时
G.大于360学时
10.您是否曾获得过教学奖励(含教学名师、教学竞赛获奖、教材奖等)
A. 是
B.否
11.您所在单位会安排有经验的教师对青年教师进行教学指导吗?
A.从未安排
B.很少安排
C.有时安排
D.经常安排
12.您主持或参加过教学改革研究课题吗?
A.参与了校级或省级教学改革课题
B.主持了校级教学改革课题
C.主持了省级及以上教学改革课题
D.没有承担任何教学改革课题
13.您所在学科最高学位授予权为:
A. 博士学位授权
B. 硕士学位授权
C. 学士学位授权
D.无学位授权点
14.您的教学水平大概在所在学校或医院中的所处的水平段:
A.高水平(高于95%的老师)
B.较高水平(高于75%的老师)
C.平均水平 (中间的50% 老师)
D 低水平(低于75%的老师)
E. 很低水平(低于95%的老师)
15.您就职高校所在的省、直辖市、自治区及海外:
二、临床教师教学胜任力的现状
以下条目是关于临床教师教学胜任力的描述,请根据您的实际情况进行选择,完全符合您实际情况的,请选择“完全符合”,依次类推,完全不符合您实际情况的请选择完全不符合。
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
1.熟悉所教临床学科的教学内容
2.熟悉教育教学基本知识
3.熟悉临床教学相关的教学原则
4.熟悉当代医学生特征的学情知识
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
5.能在备课时挖掘医疗系统的教学资源、为医学生提供力所能及的最佳的教与学
6.能在备课时合理地设计每节课的具体教学目标
7.能在备课时根据教学目标全面思考和周密安排临床教学内容
8.能在备课时根据教学目标选择适当的临床教学方法、注重促进学生自主学习能力
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
9.在教学中能够熟练运用激发学生学习兴趣的教学导入技能
10.在教学中能以学生易理解的方式准确表达教学内容
11.在教学中能熟练运用运用现代教育技术
12.在教学中能熟练运用医学模拟技术进行教学
13.在教学中熟练运用启发学生思考、促进学生参与教学的技能
14.在教学中能与多名教师一起进行合作教学
15.能运用医学教育教学评价的方法与策略,评价学生在知识、技能和态度、情感、价值观方面的学习情况
16.能运用评价结果改进教育活动、促进学生发展
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
17.在临床诊疗过程中发现与教材不同的知识时,能对书本知识提出自己的质疑
18.在临床诊疗过程中发现与教材不同的知识时,能对其进行求证
19.在临床诊疗过程中发现与教材不同的知识时,能求证后提炼成临床新知识
20.在临床诊疗过程中发现与教材不同的知识时,能将求证后的临床新知识转化为最新教学内容
21.能充分利用教学研究中所拥有的最佳实践证据指导自己的教学
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
22.熟练运用教学查房技能
23.熟练运用床旁教学技能
24.熟练运用临床思维训练技能
25.在临床教学时,具有组织学生围绕具体病例进行跨学科教学的能力
26.在临床教学时,具有组织学生进行教学病例讨论的能力
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
27.在临床教学中与患者和学生进行互动交流时,有意识地兼顾医生和教师的双重角色
28.在临床教学中与患者和学生进行互动交流时,有意识地帮助医学生实现从学生到医生的角色转换
29.诊疗教学时能严格遵照统一规范的医生执业标准进行临床操作,为医学生树立临床榜样
30.诊疗教学时能有意识地向医学生示范对患者的关爱和同理心,为医学生树立医学人文榜样
31.诊疗教学时能自觉遵守法律和伦理道德规范,为医学生树立医学人文榜样
32.在诊疗教学中,能积极引导医学生识别医疗物质(如患者档案、医生的交接单等)对医疗实践的影响,为医学生树立使医疗重要事物可见的榜样
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
33.有意识地在临床教育实践情境中积淀应变的经验
34.能根据学生和患者的反应等教育情境采取恰当的教育策略
35.在临床教学中遇到学生学习与患者治疗冲突情境时,能负责任地作出合情、合理、公正的决策
36.对医学生的临床能力表现,能熟练运用临床技能评价方法对其进行评价,如DOPS、Mini-CEX、SBE、OSCE等
37.对医学生临床操作中的不规范行为,及时向医学生提供建设性反馈
38.对医学生临床操作中的不规范行为,及时督促医学生改进
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
39.遵守诚信和道德规范、具备诚实和道德感
40.对待临床教学的态度非常严谨
41.遇到临床教学问题时善于分析信息并运用逻辑推理解决
42.遇到临床教学问题时善于提出新的想法与解决方案
43.在遇到压力时能保持情绪稳定
44.在遇到挫折时能持之以恒地把临床教学工作做好
45.在医疗与教学发生冲突时,能寻求帮助或找到解决问题的方法
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
46.正确认识到自己除了是一名医生,也是一名教师
47.正确认识到自己作为一名教师所肩负的教学责任
48.正确认识到自己作为一名教师所应当遵守的教学要求
49.很喜欢做一名临床教师,乐意为临床教学倾注精力
50.很理解国家、社会、单位对临床教师教学角色的期望
51.很享受向医学生阐释医生职业的价值及发展前景、激发医学生热爱医生职业的过程
52.经常主动参加有助于临床教学的相关学术与实践活动
53.经常阅读与教学相关的书籍
54.向他人介绍自己时经常称自己为临床教师
55.有信心成为优秀的临床教师
56.对临床教学的职业前景感到乐观
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
57.坚持关注教学中的情感力量对学生发展的影响
58.坚持在教学中立德树人的育人观
59.坚持投入时间、精力关注学生,为学生发展营造良好的学习环境和氛围
60.坚持平等对待每一位学生,并掌握关爱学生的方法与策略
61.坚持因材施教的教育理念,尊重学生个体差异和成长需求
62.能在教学中积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
63.能将医学生职业精神培育融入临床教学全过程
64.能留心医学生职业认同变化,并分析原因
请选择出最符合您实际情况的选项
完全不符合
不符合
一般
符合
完全符合
65.通过终身学习、持续不断地更新自己的教育理念和教育知识结构
66.通过终身学习、持续不断地提升自己的教学能力
67.通过主动寻求他人对自己教学实践的反馈,持续改善自己的教学
68.通过主动对自己的教学进行反思,持续改善自己的教学
69通过教学反思,促进自身教学经验与知识的整合
70.不断提升自己与他人有效沟通、促进自身教学发展的能力
71不断提升自己与他人交流教学经验、了解最新教学进展的能力
72.不断提升自己与他人进行合作学习、构建学习共同体的能力
非必选题目:如果您愿意分享临床教师教学胜任力发展的典型案例,请告知怎样方便联系到您。EMAIL、或微信号、或手机。
非常期待您对本研究以及本问卷提出意见和建议,若无请忽略。
问卷到此结束,衷心感谢您的大力支持,祝您工作顺利!心想事成!
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