初中生情绪调节自我效能感、交往焦虑量表
亲爱的同学，您好。感谢您抽取时间填写本问卷，本问卷旨在了解中学生的情绪调节与自我效能感之间的关系。此调查结果仅用于科研，采取匿名方式填写，请放心。
请您仔细阅读每道题目，答案没有对错之分，选择符合自己实际情况的选项即可。本问卷共两部分，包括32道单选题目，
请尽量不要选择“不确定”、“中等符合”选项
，耐心作答。非常感谢您的合作!
1、您的性别
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2、您的年级
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3、您是否为独生子女
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4、您的户口类型
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5、您的家庭对您的教养方式
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情绪调节自我效能感量表
1、令人高兴的事情发生时，我会表达自己的愉悦之情。
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2、预期目标实现时，我会对自己感到满意。
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3、我会为自己的成功雀跃。
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4、参加聚会时我会尽情表达自己的快乐。
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5、孤独时我能够让自己远离沮丧。
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6、面对尖锐的批评，我能够不气馁。
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7、未获得应得的赞赏时，我能够减轻心中的失落感。
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8、面对困难，我能够不气馁。
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9、受到父母或其他重要人物斥责时，我能够控制自己的消极情绪。
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10、当别人故意找我麻烦时，我能够避免恼火。
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11、碰到败兴的事情后，我能够很快摆脱恼怒的情绪。
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12、当我生气时，我能避免勃然大怒。
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交往焦虑量表
1、即使在非正式的聚会上，我也常感到紧张。
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2、与一群不认识的人在一起时，我通常感到不自在。
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3、在与一位异性交谈时我通常感到轻松。
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4、在必须同老师或上司谈话时，我感到紧张。
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5、聚会常会使我感到焦虑及不自在。
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6、与大多数人相比，我在社会交往中可能较少羞怯。
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7、在与我不太熟悉的同性谈话时，我常常感到紧张。
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8、在求职面试时我会紧张的。
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9、我希望自己在社交场合中信心更足一些。
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10、在社交场合中，我很少感到焦虑。
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11、一般而言，我是一个害羞的人。
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12、在与一位迷人的异性交谈时我经常感到紧张。
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13、给不太熟的人打电话时我通常觉得紧张。
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14、我在与权威人士谈话时感到紧张。
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15、即使处于一群和我相当不同的人群之中，通常我仍感到放松。
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再次感谢您的配合，祝您万事顺利！
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