高中文言文思辨性阅读单元学习现状研究调查问卷

亲爱的同学:
       你好!这是一份关于高中文言文思辨性阅读单元学习现状的调查问卷,目的在于了解你对于文言文思辨性阅读单元学习的一些看法。请你结合已有的文言文学习经验,回答以下问题。本次调查完全匿名,相关内容严格保密,请你放心填写,谢谢你的支持与配合。
1. 你认为你进行文言文思辨性阅读学习的主要目的是()
2. 你认为文言文思辨性阅读具有下列哪些特征()
3. 你认为在高中开展文言文思辨性阅读单元教学的必要性是()
4. 你认为在文言文思辨性阅读单元学习中,最为重要的部分是()
5. 你认为老师以哪种方式解读富有思辨性的文本或时事评论等内容时最能吸引你注意()
6. 在文言文学习中,你能充分理解文章渗透的哲理并表述出来吗?()
7. 老师会让你们就某个文言文单元所引发的话题进行群文阅读、班级论辩和写作吗?()
8. 在文言文单元学习中老师会整合单元文章来引导你们学会推敲文章用词和审视作者情感态度吗?()
9. 在古代论说文单元学习上,老师会结合单元文章系统进行专门的思维训练吗,如区分什么是 “观点”“事实”,以及如何找出作者观点、分析观点,推理论证自我观点等?()
10. 你在文言文单元阅读学习之后进行反思与批判的主要方式是?()
11. 你进行文言文思辨性阅读单元学习效果自我评价的主要标准是?()
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