地方综合性大学硕士生学习动力调查问卷(硕士研究生版)

硕士研究生版调查问卷
硕士研究生同学:
您好!为深入了解河北大学硕士研究生学习动力现状,分析硕士研究生学习动力的影响因素,进一步提高研究生培养质量,我们面向河北大学在校硕士研究生开展此次调研活动。烦请您协助完成这份问卷的填写。问卷采用匿名方式,仅供研究、参考之用,请各位同学客观填写,在此,我真诚感谢大家的热心参与和支持,谢谢您!
一、基本情况
1. 您的性别:
2. 您目前攻读的学科领域
3. 您目前所在的年级是
4. 您所攻读的学位类型:
5. 您是否是独生子女
6. 您的政治面貌
7. 您的家庭所在地
8. 您高考是否复读过
9. 您通过何种方式攻读硕士研究生
10. 您现在所读专业是
11. 您是否跨专业考研
12. 您是否工作后考研
13. 您参加过几次研究生招生考试
14. 目前,您获得过奖学金最高等次是
15. 您攻读硕士研究生学位的主要目的
16. 毕业打算
二、硕士研究生学习动力情况的相关调查
17. 您在读研期间,发表学术论文数量是
18. 您的课程学习成绩在本专业班级排名
19. 您每天用于学习与阅读文献的时间是
20. 您参与科研项目的数量
21. 您与导师交流沟通的的频率是
22. 硕士研究生学习动力调查:
  • 很不同意
  • 不太同意
  • 基本同意
  • 比较同意
  • 非常同意
我认为所学课程对自己十分有用
每天早晨起床,有很强的学习欲望
我认为学习是研究生的主要任务
我能很好地制定自己的学习计划
我能很好的执行学习计划
在学习计划执行过程中遇到问题及时纠正
在学习过程中很少有倦怠
学习任务很少有拖延现象
我对所学课程很感兴趣
我愿意找一些与课程相关的文献阅读
我愿意进一步深入学习课程知识
学习上遇到难题会尽一切办法弄懂
我能够坚持每天自习阅读文献
我能够主动学习不需要他人督促
我认为自己一定能够获得硕士学位
三、硕士研究生学习动力影响因素调查
23. 硕士生自我驱动力因素指标的调查
  • 很不同意
  • 不太同意
  • 基本同意
  • 比较同意
  • 非常同意
我有明确的学习目标
我有明确的职业规划
我有强烈的求知欲望
学习内容具有挑战性能够激发我的学习动力
我对硕士阶段所学课程感兴趣
我能够充分利用学校的教育教学资源
我会积极参加学校组织的学习讲座
我愿意继续深入学习与课程相关的知识
我能很好地制定执行文献阅读计划
我经常主动联系导师,交流学术问题
我相信自己一定能完成学习任务
我能投入大量时间阅读文献
我能够坚持独立自主完成学术任务
我每天都会坚持学习
24. 学校教育驱动力因素指标的调查
  • 很不同意
  • 不太同意
  • 基本同意
  • 比较同意
  • 非常同意
导师与辅导员关怀,使我更能奋发学习
导师学术水平高,能够促进我更加努力学习
在导师的指导下,我能够有效地提升自己的学习研究能力
专业课教师授课水平高,能激发我的学习动力
学校校风、学风环境良好使我更加努力学习
宿舍室友爱学习,我也会跟着爱学习
专业班级同学之间积极向上学术氛围能够激励自己学习
学校自习室、图书馆、实验室设施条件优越,使我更愿意去学习
学校经常开展的各种学术讲座以及学术交流活动对我学习的帮助很大
课程考核评价能促使我更加努力阅读文献,学习更加努力
小组合作学习的方式,有助于提升自己的学习效果
专业课程的设置能满足科研的实际需要
奖助学金优厚可以激发我的学习动力
25. 社会影响驱动力因素指标的调查
  • 很不同意
  • 不太同意
  • 基本同意
  • 比较同意
  • 非常同意
找到好工作的就业压力促使更加努力学习
社交网络能够促使我努力学习
优秀学习的榜样,可以激励我学习
用人单位设置的入职门槛促使我努力学习
社会对硕士研究生的尊重,对我的学习有积极推动作用
谈恋爱让我更加努力学习
我对毕业后的就业问题充满信心
26. 家庭环境驱动力因素指标的调查
  • 很不同意
  • 不太同意
  • 基本同意
  • 比较同意
  • 非常同意
父母对自己的期待可以激发自己的学习动力
亲朋好友学习优秀可以激发自己的学习斗志
良好的家风对自己学习动力有积极作用
父母的学习经历对自己的学习动力有影响
家庭条件对自己的学业规划有影响
和谐的家庭环境能够提升我的学校效率
四、对硕士研究生学习动力提升的举措与建议的调查。
27. 您认为怎样的培养与激励措施更能调动您的学习动力
28. 对提升硕士研究生学习动力的举措与建议的调查,您认为最应该在以下哪些环节进行改革,请在选项上打“√”或在横线上填写。
29. 您对培养与激励硕士研究生学习动力有何其他意见和建议:
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