基于课程标准的“教学评一致性”学习目标叙写及研究调查问卷

尊敬的各位老师：
您好！为提高课堂教学实效，着力把每一堂课都打造成“精美课堂”将减负增效策略真正落到实处，学校立足于课堂标准下的“教学评一致性”，对学习目标的学写尽心深入探讨和研究，为调查具体的开展实施情况展开调查，感谢您的配合与主持。

1. 您所在的学段是？

小学初中

2. 您所在的学科是？

语文数学英语道德与法治地理历史生物信息技术美术音乐体育心理

3. 您所制定的学习目标是通过哪些途径来叙写的？

课程标准教辅资料教材教师用书学情其他

4. 您叙写学习目标大概需要花多久时间？

10分钟以内10--30分钟30--45分钟45分钟以上

5. 您认为您设定的学习目标与课程标准的契合度有多高？

10%以下10%--40%40%--70%70%以上

6. 您认为您设定的学习目标与评价任务的契合度有多高？

10%以下10%--40%40%--70%70%以上

7. 您认为叙写学习目标对您的课堂教学过程有何种程度帮助？

没有帮助有一些帮助很有帮助

8. 您认为您写的学习目标具体明确可测量可评价吗？

具体明确，容易测量和评价比较明确，但较少用于评价笼统抽象，不好测量和评价没有研究，反正也不怎么用

9. 您认为叙写学习目标的重点主要应着重于哪些方面的内容

基础知识的获取关键能力的培养情感、态度价值观的培养核心素养的培养没有特别偏向的内容

10. 您认为叙写学习目标对完成整个教学设计有什么帮助？

可以帮助完善评价任务的叙写可以帮助完善学习过程的构思可以检验学生课堂学习达成度其他

11. 您认为学习目标的续写对于学生进行自我学习内容的达成度评价有多大作用？

没有作用作用一般比较有帮助很有帮助

12. 您认为上课时有必要向学生呈现学习目标吗？

非常有必要有必要没必要

13. 你认为哪种训练方式最容易达成学习目标？

先练后讲先讲后练课后作业

14. 您认为在进行学习目标的续写时，是否有必要进行前测评价吗？

非常有必要有必要没必要

15. 您在实际教学中，学习目标的达成情况如何？

80%达成以上60%--80%30%--60%30%以下

16. 您在续写学习目标时的主要步骤为？

17. 基于“教学评”一致性的目标叙写和三维目标续写，您认为最大的区别在哪里？

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