初高中衔接阶段高一学生英语学习的主观期望与现实体验调查问卷

各位同学，你们好:
    本次问卷的目的在于调查本校高一学生在初高中衔接阶段英语学习方面的主观期望与现实体验。调查结果将为初高中衔接阶段学生如何适应英语学习方面的问题提供一定的理论启示，同时在实践方面能够有助于学生更为全面和正确地认识高中英语学习，依据现状学会适时地调控自己的认知和心理，更加有规划性地投入到更高学段的学习中；有助于学校、教师和家长等各方更好地了解学生的学习和情感需求，强化教育教学衔接观念，促进各方有效沟通、优化实际教学指导。
    本次调查问卷将采取不记名的方式收集数据，答案没有对错之分，所有数据仅用于本项调查研究。敬请放心和客观真实作答，以确保调查的可靠性。完成这份问卷大约需要10分钟。如有疑问，可咨询调查人员：联系邮箱1837697620@qq.com。感谢你的合作！
Personal Information
1. 您的年龄
2. 你的性别
3. 你的初中毕业学校
4. 你的高中就读学校
Academic performance
5. 你认为你初中的英语成绩属于？
6. 你认为你目前高中的英语成绩属于？
7. 你认为你的英语成绩从初中到高中有怎样的变化？
Learning expectations
8. 你在升入高中前对于高中英语学习内容的预期为（相比较初中阶段）？
9. 你目前对于高中英语学习内容的体验为（相比较初中阶段）？
  • 无任何增加
  • 增加较少
  • 增加适中
  • 增加较大
  • 有很大增加
A. 教材语言知识容量
B. 教材语言知识难度
C. 教材语篇题材
D. 教材语篇体裁
E. 教材涵盖的中外文化知识
F. 教材的综合育人功能
G. 教材中听、说、读、写等综合性语言运用活动
其他
10. 你在升入高中前对于高中英语学习方法和策略的预期为？(按使用频率从高到低排序)
11. 你目前在高中英语学习方法和策略方面的体验为？(按使用频率从高到低排序)
12. 你在升入高中前对于高中英语教学进度的预期为？
13. 你目前在高中英语教学进度方面的体验为？
14. 你在升入高中前对于高中英语课堂教学模式的预期为（相比较初中阶段）？
15. 你目前对于高中英语教学模式的体验为（相比较初中阶段）？
  • 明显减少
  • -4
  • -3
  • -2
  • -1
  • 没有变化
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 明显增加
全英文授课形式
巩固和操练词汇、句型、语法点
创设真实情境
课堂互动和活动
作业与练习讲评
运用多媒体与实物教具
其他
16. 你在升入高中前对于高中英语作业的预期为（相比较初中阶段）？
17. 你目前对于高中英语作业的体验为（相比较初中阶段）？
  • 明显减少
  • -4
  • -3
  • -2
  • -1
  • 没有变化
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 明显增加
作业量和完成时间
作业要求
依据考试标准的作业内容
以背诵、做题为主要形式的作业
兼顾书面与口头的作业
“分层作业”
课外延伸作业
小组作业
其他
18. 你在升入高中前对于高中英语测试考试的预期为(相比较初中阶段)？
19. 你目前对于高中英语测试考试的体验为（相比较初中阶段）？
  • 无任何增加
  • 增加较少
  • 增加适中
  • 增加较大
  • 有很大增加
A. 题量
B. 题型难度
C. 考试范围
D. 命题思路灵活性
E. 考察综合语言知识与能力运用的考点
其他
20. 请简述你对于高中英语课外活动的原先预期和现实体验
21. 请简述你对于与高中英语老师交往的原先预期和现实体验
22. 请简述你对高中同学间英语学习方面交流和互动的原先预期和现实体验
23. 请简述你对于高中英语学习环境和氛围的原先预期和现实体验
24. 对照你在高中英语学习方面的预期与体验，你认为还有什么方面需要进行补充和说明？
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