“建筑装饰技术”专业人才需求调研问卷

尊敬的企业负责人：

您好！我校的“建筑装饰技术”专业实行“3+2”中高职贯通培养模式，即学生在我校完成三年中职教育后，将进入高职院校的“建筑室内设计”专业继续深造。为精准对接行业需求，优化人才培养方案，特开展此次调研。

1. 贵公司所属城市

2. 贵公司规模

1-10人11-50人51-100人100人以上

3. 贵公司核心业务领域

建筑装饰/室内设计（方案/施工图）装饰装修工程施工与管理全屋定制/整体家居设计、生产与安装装配式内装/工业化装修设计、部品生产或施工建筑信息模型（BIM）技术应用建筑装饰材料销售与咨询工程造价与招投标

4. 未来1-3年，贵公司对具备建筑室内设计（施工、绘图、基础设计等）背景的高职层次人才需求量预计会？

大幅增长略有增长基本持平有所减少

未来1-3年，您认为AIGC工具应用（如Midjourney, SD辅助方案构思、排版等）对贵公司业务的影响程度如何？

未应用有辅助作用深度融入流程已替代部分工作

6. 未来1-3年，您认为贵公司的全屋定制/整装设计业务比重会如何？

基本无略有增加显著增加已成核心业务

7. 未来1-3年，您认为贵公司的装配式内装/工业化装修技术应用将会？

基本无初步尝试部分项目应用已成主要技术路径

8. 上述趋势（AIGC/全屋定制/装配式装修）对贵公司招聘的毕业生，在“基础能力”层面提出了哪些新要求？

需要更强的数字化工具学习与适应能力需理解参数化设计、模块化、标准化的基本逻辑需具备AI工具辅助下的创意表达与快速表现基础需熟悉定制家具生产工艺与安装节点需了解装配式内装部品体系与干法施工工艺对数据准确性、图纸与生产数据的对接要求更高暂无特别新要求

9. 职业院校毕业生应能胜任的岗位是？

施工图深化设计师BIM应用工程师效果图设计师/高级建模师全屋定制设计师装配式内装设计师/深化员家装/公装方案设计师助理装饰装修项目经理助理其他：

10. 对于上述毕业生的入门岗位，您认为其入职初期（前3-6个月）最核心工作任务是什么？（选三项）

绘制与深化施工图基础BIM模型搭建全屋定制拆单与绘图辅助效果图制作施工现场辅助与工艺学习装饰材料整理与样品管理AI辅助设计初步应用装配式部品资料整理与图纸核对其他：

11. 承接上题，为胜任这些入门工作，您认为职业院校必须重点培养学生的核心能力是什么？（选三项）

施工图识读与CAD深化制图能力三维空间建模与表现基础能力装饰材料与施工工艺的认知与应用能力BIM基础建模与信息应用能力数字化工具学习与新兴技术适应能力严谨细致的职业素养与团队协作能力其他：

12. 您认为当前职业院校毕业生，在从“基础操作”向“设计/管理”进阶时，最大的能力短板是什么？

设计创意与理念薄弱对材料、工艺、成本的综合控制能力不足项目协调与现场管理经验缺乏对AIGC的深度应用能力不够对BIM等新技术的深度应用能力不够解决全屋定制/装配式项目中复杂节点问题的能力弱其他：

13. 您认为职业院校应至少让学生接触或掌握以下哪些工具的基础应用？

SketchUp基础BIM软件（如Revit）认知行业应用类全屋定制设计软件（如三维家、酷家乐等基础）Photoshop（基础后期）AI辅助设计工具（初步了解与体验）AutoCAD3DMAX其他：

14. 知识结构与课程侧重：为衔接行业趋势，您认为在“装饰材料与构造”、“施工工艺”等课程中，应如何调整侧重？

大幅增加全屋定制常用板材、五金、工艺的教学引入装配式隔墙、墙面、地面系统的基本认知加强对工业化、标准化生产逻辑的理解保持对传统湿作业工艺的扎实教学增加材料与工艺的环保、安全标准内容其他：

15. 培养环节强化：从为企业输送合格“基础人才”的角度，您认为装饰专业最应强化的3个培养环节是？

强化施工落地认知：通过实训、参观，深化对材料、工艺、现场的理解。夯实核心软件技能：大幅提升CAD、SU等软件的操作速度与规范性。培养严谨职业习惯：强化制图规范、数据准确、沟通协作、责任心。推行项目教学：以真实小项目（如一个房间的深化图）贯穿教学。衔接高职发展：在技能训练中融入初步的美学、设计基础常识。引入行业新认知：开设讲座或模块，介绍AIGC、定制、装配式等趋势。

16. 校企合作：贵公司最希望与学校开展的合作形式是？

提供实际工程图纸案例（脱敏后）用于教学接收学生短期认知实习、跟岗实习企业技术人员进校开设讲座或工作坊参与学生技能考核或毕业设计评审共建工艺工法展示区或实训基地其他：

17.

对于构建“懂施工、会绘图、能协作、适应行业变革”的建筑装饰技能人才贯通培养体系，您还有哪些具体的意见或期望？

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