对外汉语教师熟语(成语)教学情况的调查问卷
1. 您的性别是
男
女
2. 您是否有对外汉语教学的经验?时长大约是?
无
不足3个月
3-6个月
6个月-1年
1年-2年
2年以上
3. 您汉语教学的频率大约是
每天1课时或更多
每周2-3课时
每周1课时
两周1课时
自由教学无固定时长
4. 您教学学生的汉语水平大概是
零基础
HSK1-2
HSK3-4
HSK5-6
5. 您认为在汉语教学中核心的教学模块是
语音
文字
词汇
语法
语用
6. 你认为在中高级汉语教学中,词汇教学重要吗
非常重要
比较重要
一般
不太重要
7. 您在日常中最常使用的熟语类型是
成语
谚语
惯用语
歇后语
8. 您汉语教学的内容会涉及到熟语(成语、谚语、歇后语、惯用语)吗
完全没有
很少涉及
仅教材中涉及
教材以外也会扩展
有专门的熟语教学课
9. 您认为成语的教学重要吗
非常重要
比较重要
一般
不太重要
10. 您在成语教学时会着重讲解成语的哪些方面
语音
语义
字形
使用场景
成语来源
11. 您认为成语教学的难点是
语音
语义
字形
使用场景
成语来源
12. 您会在成语教学中讲解成语来源或成语故事吗
全部
大部分
少数
从不
13. 针对汉语学习者的成语练习题,您觉得设置哪种题型合适
机械练习
理解练习
模仿练习
智力开发练习
交际性练习
14. 您赞同或鼓励汉语学习者在日常对话、交际中使用成语吗
非常赞同
较为赞同
一般
不太赞同
15. 您赞同或鼓励汉语学习者在文字翻译、写作中使用成语吗
非常赞同
较为赞同
一般
不太赞同
16. 您赞同在中高级词汇教学中穿插当下网络流行词汇(如emo、yyds、蚌埠住了等)的教学吗
非常赞同
较为赞同
一般
不太赞同
17. 您认为来自以下国家的学生中更适合深入学习成语的是
日本、韩国、新加坡
泰国、越南、印尼
美国、加拿大、澳大利亚
欧洲诸国
南美洲、非洲诸国
18. 你赞同学习熟语有助于深入了解中国文化吗
非常赞同
较为赞同
一般
不太赞同
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