义务教育阶段英语校本课程开发现状调查问卷

尊敬的各位老师：
您好！感谢您在百忙之中抽出时间填写问卷！我们诚邀您参加一项由华东师范大学教师教育学院开展的对英语校本课程开发的研究。本问卷旨在调查当前义务教育阶段英语校本课程开发的现状，问卷匿名填答，答案无对错之分，所收集的数据仅用于研究，不涉及对您个人业务能力和工作情况的评价，请您根据自己的实际情况选择真实反映您在英语教学工作中情况的答案。您对此研究的参与属自愿性质，您不愿意，可以拒绝参加，这对您目前或未来其他权益不会有任何负面影响。衷心感谢您的支持与帮助！祝您工作顺利！
如您有任何问题，请联系
庄钰蕊，微信Dorismtjj，电话 13301592527
再次衷心感谢您的帮助！祝您工作顺心，身体健康！
华东师范大学教师教育学院课题组

1. 性别
2. 教龄
3. 年龄
4. 最高学历
5. 任教学段
6. 任教学校位置
7. 任教学校级别
8. 近5年是否参与过校本课程开发？
9. 校本课程开发中英语学科教师参与情况？
10. 在英语校本课程开发时所采用的主要活动方式是？
11. 一门英语校本课程的时间大多为？
12. 我校所有英语校本课程的开发体系建设情况
13. 我校英语校本课程开发形式
14. 我校英语校本课程开发项目发起者
15. 我校英语校本课程开发动因
16. 我校英语课程支持措施
17. 我校英语校本课程目标参照标准
18. 我校学生对英语校本课程开发的态度
19. 我校英语校本课程中对学生的评价方式
20. 我校英语校本课程开发过程评价包括
21. 我对我们学校的办学理念很认同。
22. 我了解我国三级课程管理制度（国家-地方-校本）。
23. 英语老师是英语校本课程开发的主体，承担主要责任。
24. 我参与校本课程开发是自主、自愿的。
25. 我校英语教师具备良好的校本课程开发设计能力。
26. 我校英语教师具备良好的校本课程开发实施能力。
27. 我校英语教师具备良好的校本课程开发评估能力。
28. 我校英语教师具备良好的校本课程开发合作能力。
29. 我们的课程领导能理解并采取措施缓解老师在校本课程开发工作的焦虑和困难。
30. 我们的课程领导会去监督校本课程规划和实施质量，以保障英语教学内容循序渐进。
31. 我们的课程领导会指导校本课程开发的思想，使之与学校的教育理念一致。
32. 学生的英语学习需求为校本课程开发启明方向。
33. 学生的兴趣爱好为校本课程开发启明方向。
34. 校内的人文资源(如教师与学生的活动方式、学生团体活动等）对校本课程开发很有帮助。
35. 校内的场所和设施对校本课程开发很有帮助。
36. 《义务教育阶段英语课程标准（2021年版）》对我开发校本课程很有指导意义。
37. 国内外其他学校的校本课程开发实验报告对我很有借鉴意义。
38. 我在校本课程开发时利用了校外的自然、社会、人文等资源。
39. 校外的教师进修课程有助于我开发校本课程。
— 谢谢您 —
感谢您对本项研究的支持！
若您有兴趣参与之后的访谈调查，可联系研究者庄钰蕊（地址：上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学, 电子信箱doriszyr@foxmail.com电话/微信:13301592527 ）
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