幼儿园课题《幼儿共情阅读兴趣和能力培养的实践研究》家长调查问卷

各位家长，您好！感谢您在百忙之中参与调查，本调查不记名，所获信息仅仅供研究统计之用。为了让孩子在本课题中有更多的收获，我们需要您的支持。为此我们设置了本问卷调查表，期待您的积极参与!

1. 孩子从多大开始阅读(包括玩宝贝书)

1岁以下 1－2岁2－3岁3－4岁4岁以上

2. 您陪同孩子一起阅读吗

经常偶尔从不

3. 您平均每天陪同孩子一起阅读的时间是：

几乎没有15分钟以内 15－30分钟30分钟以上

4. 下班或休息日，您孩子要请您陪他（她）一起看书时，您会怎么做

想办法拒绝让孩子找其他人陪乐意与孩子一起看

5. 您为孩子购书的依据是:

孩子口味您的口味故事人物内在品质的要求网络或别人推荐

6. 您会为孩子选择哪类阅读材料提高孩子的共情阅读:

故事类识字类益智类健康类图画为主，文字为辅图文并茂

7. 你孩子的共情阅读现状如何

比较被动，不太喜欢阅读或听大人阅读喜欢听大人阅读，也喜欢自己阅读不可一日无书陪伴

8. 孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗

经常会偶尔从不

9. 你觉得共情阅读的作用是什么

养成阅读习惯和兴趣帮助孩子培养审美、想象、自我管理能力等等让孩子早点识字没啥作用，读书是孩子自己的事情

10. 您理解的“共情阅读”是什么

能读懂故事的精髓能在内容事件下感同身受体会人物的心理表现

11. 您的观念中，“共情阅读”的方法有：

阅读法：指导孩子阅读以图为主的作品。朗读法：家长富有感情地把文学作品朗读给孩子听。点读法：父母和孩子一起阅读，让孩子一边用手点着文字一边进行跟读。讲读法：以原有的故事情节为材料，融入自己的语言讲故事。大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程，如猜测故事情节、亲子共同表演等等

12. 你是怎样培养孩子对故事人物的共情

用不同的语速、语调通过相关的视频内容通过相关的图片、画面通过故事表演

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