“预聘-长聘”制度对青年教师学术职业发展影响研究调查

尊敬的老师: 您好!本问卷旨在了解高校“预聘-长聘”制度对青年教师学术职业发展影响的情况,您的意见非常宝贵!调查结果仅作为学术研究之用,我们会对您的信息严格保密,请您放心作答,再次感谢您的支持与帮助!
1. 您目前任职的学校
2. 您所在学科
3. 您的性别
4. 您的年龄
5. 您的婚姻状况
6. 您的受教育程度
7. 您的海外教育经历
8. 您在目前单位的工作年限
9. 您的专业职称
10. 近5年来,您发表过的高水平论文(SCI、SSCI、EI、CSSCI、CSCD源刊)共多少篇
11. 近5年来,您主持过的省部级、国家级课题共多少项
12. 近5年来,您获得过的省部级、国家级教学、科研奖励共多少项
13. 近5年来,您出版过的专著和教材共多少部
14. 近5年来,您获得过的专利和软件著作权共多少项
15. 以下说法与您的符合程度,或您的赞同程度(1代表完全不符合,5代表完全符合)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
作为一名高校教师,我觉得我有很高的社会地位
作为一名高校教师,我时常觉得受人尊重
我能够凭借道德情操感染学生,促进学生心理与情感发展
我拥有驾驭教育教学的领导力,能够促进学生主动学习
我拥有良好的沟通表达能力,与同事、学生关系很好
我在学校有较好的学术独立性,能够独立完成科研项目或学术著作
我愿意尝试用新的理论或方法解决职业中的问题
我能够对一些传统的学术见解和观点进行反思、质疑和批判
我能够客观评价学生与同行的学术产品,给出独到见解
我能熟练运用大数据、信息技术进行学术研究工作
我能够有效组织研究团队并进行合理分工
从事高校教师职业能够实现我的人生价值
我为高等教育事业做出了重要贡献(我很重要)
在学术科研工作中,我能体会到生命的意义感
我选择高校教师职业是为了从事学术工作
当有人无端指责教师群体时,我感到自己受到了侮辱
我为自己是一名高校教师而感到幸福
我对自己当下的职业状态感到满意
我对当前自己在职业上的成就感到满意
我对实现自己职业目标的过程很满意
我有很浓的学术兴趣
我有很强的职业成就感
16. 在目前学校,招聘新教师是否实行“预聘-长聘”制度或“非升即走”制度
17. 现处于“预聘-长聘”系列的哪个阶段
18. 预聘期享受的岗位待遇
19. 以下说法与您的符合程度,或您的赞同程度(1代表完全不符合,5代表完全符合)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我认为“预聘-长聘”制度有利于增加科研成果数量
我认为“预聘-长聘”制度有利于提高科研成果质量
相对常规轨道,学校在预聘期给予教师更好的薪酬待遇及学术科研条件
预聘期教师在工作上花费更多的时间精力
20. 以下说法与您的符合程度,或您的赞同程度(1代表完全不符合,5代表完全符合)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
工作时,我感到自己强大且充满活力
我可以一次连续工作很长时间
工作时,即使感到精神疲劳,我也能很快地恢复
即使工作进展不顺利,我也总能锲而不舍
我觉得我所从事的工作目的明确,且很有意义
工作激发了我的灵感
对我来说,我的工作具有挑战性
当我工作时,时间总是过得飞快
忙碌工作时,我会感到快乐
我沉浸于自己的工作当中
21. 以下说法与您的符合程度,或您的赞同程度(1代表完全不符合,5代表完全符合)
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
我相信自己能够胜任本职工作
我勇于提出自己的见解
对于不确定的结果,我总是往好的方向想
发生了不愉快的事情,我很快就能把自己的情绪调整好
我每天都在思考如何把工作做得更好
我是一个不到最后绝不放弃的人
我绝对是一个吃苦耐劳的人
无论遇到什么风格的领导,我都能适应
即使不赞成别人的价值观,我也能和他们和睦相处
即使领导的能力有限,我也绝不会轻视他
我最欣赏的人就是彬彬有礼的君子
我经常提醒自己“山外有山,人外有人”
没有十足把握,我不会承诺别人
我觉得人生的价值在于奉献
我认为自己所取得的成就和别人的帮助是分不开的
问卷结束,非常感谢!
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