“表现性活动区游戏中促进幼儿学习品质发展的实践研究” 教师问卷调查表
尊敬的老师：
您好!
为更好地开展2020年漳平市基础教育教学研究课题“表现性活动区游戏中促进幼儿学习品质发展的实践研究”课题研究工作，特开展此次问卷调查活动。调查仅为研究之用，请您如实填写。
谢谢您的配合！
2020年12月
1. 您的教龄：( )
A.0-5年
B.5-10.年
C.10-15年
D.15年以上
2. 您所在的年龄段( )
A.小班
B.中班
C.大班
3. 表现性活动区包括哪几种( )
A.装扮区
B.表演区
C.建构区
D.美工区
E.以上都是
4. （ ）开展角色游戏的主要场所。
A.装扮区
B.表演区
C.建构区
D.美工区
5. （ ）开展表演游戏的主要场所。
A.装扮区
B.表演区
C.建构区
D.美工区
6. （ ）是幼儿通过各种基本材料进行结构造型游戏的主要场所。
A.装扮区
B.表演区
C.建构区
D.美工区
7. （ ）开展绘画活动和手工活动的主要场所。
A.装扮区
B.表演区
C.建构区
D.美工区
8. 您所在班级角色区游戏材料更换的周期是多久（ ）。
A.一周
B.一个月
C.一学期
D.一年
9. 您是否参加过有关幼儿表现性游戏方面的学习研讨？( )
A.经常
B.偶尔
C.从来没有
10. 您认为幼儿园里的表现性活动区游戏有必要开展吗？( )
A.非常有必要
B.有没有都可以
C.没有必要
11. 您在组织表现性活动区游戏时，对游戏内容的选择来源于( )
A.幼儿园制定的教学计划。
B.日常生活，发现孩子的兴趣点进行创编
C.会在幼儿网站或书籍中筛选合适的内容
D.传统的游戏
E.无计划可言，孩子随意玩耍
12. 您在表现性游戏活动指导中使用记录吗？何种记录方式？( )
A.是表格记录
B.是文字记录
C.是影像记录
D.其他
E.无记录
13. 您认为在表现性游戏中教师应该扮演的角色排序是怎样的？( )
A.安全守护者
B支持引导者
C.游戏合作者
D.组织示范者
E.纪律维持者
F.行为观察
14. 您在开展表现性游戏时主要关注幼儿的哪些问题？( )
A.幼儿生命安全的保障
B.幼儿游戏兴趣的关注
C.幼儿游戏行为的观察
D.幼儿游戏目标的达成
E.幼儿游戏过程的享受
F.幼儿游戏结果的分享
15. 在开展表现性游戏时，您所在班级的幼儿偏爱选择的游戏类型是什么？( )
A.角色扮演游戏（如娃娃家、户外游戏小屋等）
B.机能性游戏（如奔跑追逐等）
C.结构性游戏（如堆沙、多功能组合积木等）
D.静止游戏（如在地面墙壁涂画、观察动植物等）
E.规则游戏（如捉迷藏等游戏）
16. 您在开展表现性游戏前，是如何选择游戏内容的？
A.关注幼儿兴趣并询问幼儿意见，完全根据幼儿想法提供相应游戏材料，幼儿自行选择游戏内容、游戏玩伴；
B.部分根据自己的计划，罗列出可供幼儿选择的游戏类型，以供幼儿选择游戏内容、场所、玩伴；
C.完全根据自己的计划，规定游戏内容、游戏场所、游戏时间，幼儿可以自行选择玩伴；
D．询问其他老师户外游戏安排，避开与其他班级共同的游戏内容，以避免与其他班幼儿共同占有游戏资源；
E.询问其他老师户外游戏安排，与其他班老师合作交流户外自主游戏前期准备状况，共享游戏资源，形成合力；
17. 您组织表现性游戏活动后讲评的内容主要有: ( )
A.教师观察到的幼儿活动行为
B.幼儿的困惑
C.幼儿的过失
D.幼儿活动中的冲突
E.材料
18. 您觉得表现性活动区游戏能提升幼儿哪些能力？
A.语言沟通能力的提升
B.社交能力的提升
C.逻辑思维能力的提升
D.数学准备能力的提升
E.手眼协调能力的提升
F.专注力的提升
G.学习品质的提升
19. 表现性游戏促进幼儿哪些学习品质的发展？( )
A.好奇心与学习兴趣
B.主动性
C.坚持与专注
D.想象与创造力
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