本科实习护生转型冲击力与自主学习能力的相关性研究调查问卷

亲爱的同学：
您好！本问卷旨在研究本科实习护生转型冲击力和自主学习能力的相关性，为管理者制定针对性策略、开展相关培训提供参考依据。您的回答无对错好坏之分，请根据实际情况完成这份问卷。本调查为不记名作答，请放心填写。非常感谢您的参与。祝您身体健康，学习进步！
1.您的性别:
2.生源地:
3.独生子女:
4.实习时间:
5.是否担任过学生干部:
6.成绩在本专业排名:
7.是否对生活满意:
8.对护理专业的态度:
9.对带教老师的满意度:
10.护理实习时，我觉得自己在护理患者方面的理论知识有限。
11.当我不能确定护理工作的优先级时，我常不知所措。
12.我不确定自己在实习期间做的护理工作是否恰当。
13.作为一名实习生，我需要做太多不同的护理工作（例如:测量生命体征、转移患者等）。
14.护理实习期间的工作量超出了我的预期。
15.护理实习期间，我总感觉时间不够用。
16.护理实习期间，我很难找到可以让我表达自己想法的人。
17.护理实习期间，我感觉自己与家人、朋友和亲近的人之间的联系变少，关系疏远了。
18.我对护士间的等级关系感到沮丧。
19.当我被带教老师或其他护士训斥时，我感到很气馁。
20.我实习时太在意别人对我的看法。
21.我对护士的社会地位感到失望。
22.现实中的护士形象与我理想中的护士形象有差距。
23.经过护理实习，我想成为一名专业护士的愿望破灭了。
24.我对未来将要正式成为一名护士感到不安。
25.我对自己未来是否能够以理想的状态在医院从事护理工作感到苦恼。
26.即使完成了实习工作，我仍会因不断回想实习过程而很难去做其他事情。
27.只要一想到实习我就非常焦虑。
28.说实话如果没有考试成绩，我很难了解自己的掌握程度。
29.说实话我不知道哪一部分知识的掌握存在问题。
30.我会根据学习中遇到的问题确定下一步学习目标。
31.我能够严格遵守自己的时间计划。
32.我不喜欢规律性的生活，常常想做什么就做什么。
33.每天晚上我会回顾一下当天的学习生活。
34.如果我没有弄懂某个知识点，我会返回去重学。
35.我会观察别人的学习行为，并和自身进行对比。
36.学习结束后我很清楚自己是否达到了预定的学习目标。
37.课后即使有疑问我也不会请教老师。
38.除了上课外，我不大与老师接触。
39.我熟悉国内主要护理期刊。
40.我对护理网站不太了解。
41.我掌握多种检索方法。
42.只要知道一个新的信息源，我都会去尝试接触。
43.课余我会去学习感兴趣的东西。
44.即使参考资料很多，我也能在短时间内准确找到想要的东西。
45.我会将收集到的信息整理成报告、综述或此类资料。
46.考前复习时我会抽出一些时间和同学交流。
47.我能通过与他人的交谈获取所需资料。
48.我乐于和班上其他同学共同完成某项小组作业。
49.做事前我       制订时间计划。
50.我       与老师探讨问题。
51.我       使用光盘检索文献。
52.我       上网阅读。
53.对新的信息源，我       。
54.看完一本书       无法理清书中的观点。
55.小组讨论时，我        表达自己的意见。
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