中小学教师职业倦怠现状及影响因素调查问卷【复制】

尊敬的老师：
      您好！非常感谢您能参与此次网络调查问卷，本问卷是为了切实反映教师的基本情况，只用于学术研究，对外严格保密，不会对您造成任何影响，请根据您的实际工作状况和真实感受填写即可。真诚感谢您的支持和配合，祝您工作顺利！
                                                                                            华东师范大学教师教育调研组
第一部分：基本信息
1. 您的性别是：
2. 您的年龄是：
3. 您的教龄是：
4. 您所任教的阶段：
5. 您的婚姻状况：
6. 您目前的最高学历是：
7. 您目前的职称是：
8. 您所在的学校属于：
9. 您是否担任班主任？
10. 您目前的教师身份是：
第二部分：中小学教师职业倦怠及其影响因素调查
11. 我在教学中会有注意力不集中的时候，但我当时并没有意识到
12. 在教学时，我太专注于所追求的目标而忽略了过程
13. 在学校，我倾向于快步走到将要去的地方，而没有注意到沿途的事物和经历
14. 在教学时，我匆忙完成课堂任务，没有全身心地投入
15. 在学校经历一些痛苦的事情时，我往往会把事情夸大其词
16. 我经常忙于思考其他事情，并没有真正地倾听学生
17. 当我挣扎于某一教学困难时，会觉得其他老师在这方面一定教得比我容易
18. 即使会感觉不舒服，我也允许学生表达他们的感受
19. 我会仔细倾听学生的想法，即使我不同意他们的想法
20. 我很清楚自己的情绪会如何影响我对待学生的方式
21. 当我对学生的表现感到失望时，在采取行动之前我会先留意自己的感受如何
22. 当我对教授的班级感到生气时，我会平静地告诉学生我的感觉如何
23. 当学生做了令我心烦的事时，我会尽量稳定好自己的情绪
24. 当学生遇到困难，我会理解学生并尽量对他/她耐心一些
25. 通常我能知道自己会有某些感受的原因
26. 我很了解自己的情绪
27. 我非常清楚自己的感受是什么
28. 我通常能从朋友的行为中猜到他们的情绪
29. 我能很敏锐地洞悉别人的感受和情绪
30. 我能很好地了解身边人的情绪
31. 遇到困难时，我能控制自己的脾气
32. 我对自己的情绪有很强的控制能力
33. 当我愤怒时，我通常能在很短的时间内冷静下来
34. 我会为自己制定目标并努力实现这些目标
35. 我总是告诉自己我是一个有能力的人
36. 我总是鼓励自己，要尽最大的努力去工作
37. 在压力下，我仍然能够精神集中地思考问题
38. 当处理工作中的挑战和困难时，我想我是一个坚强的人
39. 我能够处理工作中一些不愉快或痛苦的感觉，例如悲伤、害怕和生气
40. 当事情发生变化时，我能够适应
41. 即使我在工作中受到挫折，我也能很快恢复过来
42. 过去的成功让我有信心去处理新的挑战和困难
43. 不管在工作中遇到什么障碍，我都会努力达到我的工作目标
44. 当我的问题无法清楚地获得解决时，有时命运或机缘能够帮助我
45. 不管我的工作中发生什么事情，我都能处理
46. 当面对工作问题时，我试着去看到事物积极的一面
47. 我自信能取得人生中应有的成就
48. 我对自己的工作能力充满信心
49. 很多事情我都充满希望
50. 我有把握成为一名优秀的教师
51. 我能处理好自己在工作上遇到的大多数问题
52. 总的来说，我对自己感到满意
53. 在内心深处，我就是学校的一部分
54. 学校让我坚信我是其中的一份子
55. 我感觉我是学校的内部人员
56. 我感觉对学校而言，我属于内部人
57. 我感觉我的学校没有常常冷落我
58. 工作时，我觉得干劲十足，精力旺盛
59. 早上一起来，我就想要去学校工作
60. 工作时，即使感到精神疲劳，我也能很快恢复过来
61. 在工作中，即使事情进展不顺利，我也能契而不舍
62. 我觉得我所从事的工作目标明确，且非常有意义
63. 我的教学灵感能够在工作中得到激发
64. 我为自己所从事的工作感到自豪
65. 对我而言，我的工作是具有挑战性的
66. 当工作时，我忘记了周围和教育教学无关的事情
67. 我沉浸于工作时，往往忘记了时间的流逝
68. 我在工作时会达到忘我的境界
69. 虽然有时工作紧张，但我感到身心快乐
70. 我的生活在大多数方面都接近于我的理想
71. 我对我的生活很满意
72. 到现在为止，我得到了在生活中我想要得到的东西
73. 我的生活正朝着我想要的方向走
74. 我的未来是美好的
75. 我感到与周围的人很亲近
76. 我感到自己能做任何想做的事情
77. 我觉得自己像个失败者
78. 我孤独时却没有人与我在一起
79. 仿佛再也找不到什么有趣的事可做了
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