中学教师教学学术 调查问卷【复制】【复制】

尊敬的老师: 您好!感谢您在百忙之中填写本问卷!教学学术,即从教学实践出发,针对教师的教学过程与学生的学习过程中存在的问题进行有目的、有计划的专题研究,重视教学实践改进过程中的理论生成,即教学的学术化。该研究将对教师的专业发展提供一些建议,所以有回答将被严格保密,您的真实回答对本研究非常重要,真诚的感谢您的合作!
一、基本信息
1. 您的性别
2. 您所教的科目是?
3. 您的教龄为?
4. 您的学历为
5. 您的职称为?
6. 您的学校所在地是?
二、以下是关于您自任教以来关于参与教学学术活动的基本情况,请您根据自己的实际情况如实作答。
7. 您在省级及以上期刊发表过与学科相关的论文吗?
8. 您在区(县)级及以上的教师优秀课、论文、教学设计、实验教学设计、基本功大赛、案例等评比活动中的获奖情况是?
9. 近年,您在与教学的相关专著及书籍编辑的参与情况是?
三、以下是关于中学教师的教学学术情况的调查表,请您根据自己的实际情况如实作答。
10. 请您根据您的实际情况填写下列量表。
  • 完全不符合
  • 基本不符合
  • 一般
  • 基本符合
  • 完全符合
1、我研究教学的动机,不仅是评职称的需要,最主要是为了提高和改善课堂教学效果。
2、我认为教学研究与教学并重,都是教师分内的工作,我非常愿意花时间进行教学研究。
3、参与教学研究可以使我获得更多工作满足感和幸福感,摆脱职业倦怠。
4、我经常总结别人和自己的教学经验。
5、我经常在备课过程、教学内容、教学方法、教学效果上进行反思。
6、我经常借鉴优秀课堂教学的教案和视频,并在此基础上结合实际情况设计教案进行教学,在课后反思总结进一步改进教学。
7、在课后,我注重观察学生的学习的情况(比如学生的学习心理、学科思维、学科学习方法等情况),反思总结进行教学。
8、我经常组织学生课堂上以“自主探索,合作交流”的方式进行学习,并从中发现问题来改进教学。
9、我有足够的学科教学理论知识,能在课堂上根据不同教学内容灵活使用不同教学方法,如“教授式、启发式、探索式等”
10、我平时不注重教学实践和反思,教学方法单一。
11、我擅长运用合适的教学策略来进行教学。
12、我经常阅读学科教学相关的书籍或文章,不断学习教学理论方面的知识。
13、我拥有丰富的学科专业知识和教育教学理论知识。
14、我善于发现教与学过程中存在的问题,会围绕发现的问题,通过查阅文献、访谈、问卷调查等方式着手更加深入地研究。
15、我会随时关注教学相关的最新理论与文章,并从中获得启发改进教学。
16、我能在教学改进过程或撰写文章报告过程中得到启发,并撰写成新的教学理论成果。
17、面对搜集来的与学科教学相关的资料,我能够熟练驾驭,撰写成文章。
18、我有很好的学科教学技能(比如教学设计、教学指导、教学语言、教学机智等),并能恰当地运用于每一节的课堂教学中。
19、我觉得我现在的知识能力足够应对学科教学,不需要提升。
20、我非常愿意参加与学科教学相关的在职教师培训,不断的提升自己的教学素养。
21、我经常向同行公开展示学科教学反思总结报告及数学教学研究成果,并接受他们的评论。
22、我经常主动旁听同事教学,会主动对同事的教学提出改进建议,并从中汲取长处来改进自己的教学。
23、我觉得没有必要进行交流和培训,这种活动只会增加教师的工作量。
24、我经常对现有的中学学科教材进行研究和改进,使之更符合教学。
25、我经常自主进行实验教学设计,并参加相关的评比活动以及培训。
四、多选题(请您根据自己的实际情况作答)
11. 您认为制约您进行学科教学学术研究的因素有哪些:
12. 作为一名中学教师,您认为怎样可以更好的促进学科教师进行教学学术研究
调查结束,非常感谢您的配合!祝您身体健康,工作顺利!
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