渔文化背景下,幼儿园课程游戏化现状调查问卷
您好!首先感谢您参与本次调查。 本次调查问卷目的在于想了解渔文化背景下,幼儿园课程游戏化教学的现状,为其开展提供参考,希望您能帮我们填写以下调查问题,以下问题仅作研究之用,无对错之分,不涉及个人隐私。请您根据自己的情况及想法如实回答,对您的积极配合深表谢意!
1. 我园位于黄海之滨,有哪些可挖掘的渔文化?
2. 你觉得渔文化可以与课程游戏化相互融合吗?
完全可以
感觉可以,但不知道如何实施
两者毫无关联
3. 您认为的幼儿园课程游戏化应该是什么样子的( )
A、完全游戏型课程
B、不完全游戏型课程
C、传统课堂
D、生活即教育
E.教育活动的游戏化
其他
4. 您认为“课程游戏化”的基本内涵应包括
A.尊重幼儿游戏主体性
B.关注幼儿的游戏需要
C.一日生活充满游戏需要
D.保证幼儿适当的游戏时间
E.教育活动的游戏化
5. .您认为课程游戏化应渗透在哪些活动中?
A、晨间活动
B、教育活动
C、区角活动
D、户外活动
E、一日活动各个环节
6. .您认为课堂中游戏开展的最重要的条件是什么?
A.环境场地
B.操作材料
C.游戏的时间
D.教师的指导
7. 您认为课堂中开展游戏化教学的主要任务是什么?
A.帮助幼儿获得知识
B.帮助幼儿心情愉悦
C.促进幼儿的交往能力
D.促进幼儿的身体发展
8. 在组织游戏过程中,您是否有目的的帮助幼儿积累生活经验?
A.当幼儿游戏玩不下去时,教师才去帮助幼儿回忆或丰富有关的生活经验
B.游戏与生活经验无关
C.根据游戏目标,有目的、有计划地不断帮助幼儿积累生活经验
D.无目的,幼儿自行决定
9. 您认为在游戏中,教师是什么角色
游戏环境的创造者
游戏过程的观察者
游戏进展的支持者
游戏过程的参与者
10. 您认为老师以游戏的方式进行教学,其最主要的教学价值是什么?
A、愉悦课堂气氛,增进师生间的感情
B、提高幼儿的学习兴趣和学习效率
C、释放幼儿的天性,让孩子的个性自由发展
D、帮助幼儿获得知识,开阔幼儿视野
E、促进幼儿社会性发展,提交其交往能力,
帮助幼儿身心方面和谐发展
11. 在教学游戏化实施过程中,您遇到了哪些问题?
过于注重游戏化,忽视了教学任务
游戏化方式比较单一
游戏化过程缺少合适的环境,场地
游戏活动时间把握不准(活动时间过长或过短)
游戏过程忽视了幼儿的兴趣、需要
12. 您觉得所在幼儿园现在的教学方式应该有哪些改进
做得很好,不需要改进
多上些课,少玩游戏
多学习一些小学相关的知识
创设更丰富的环境以便幼儿探索
开展更多的游戏与实践活动
其他
13. 您对幼儿园课程游戏化教学有哪些补充或建议
关闭
更多问卷
复制此问卷