大学生疫情期间心理健康状况调查问卷

1. 您的性别：

男女

2. 您的年龄

18岁以下18-25岁26-30岁30岁以上

3. 您的年级

大一大二大三大四研究生

4. 您的专业

5. 您目前的生活状态

未被隔离社区（学校）封闭居家隔离集中隔离住院治疗

6. 您了解新冠病毒吗？

非常了解比较了解一般了解不太了解完全不了解

7. 您目前的情绪状态

非常好比较好一般比较差糟糕特别糟糕

8. 疫情期间，您

感到孤独苦闷和平常一样有点郁闷，但整体心态尚可神经过敏，一想到疫情相关事情就不安胃口不好脾气暴躁失眠见到人群聚集就感到害怕其他

9. 对于当前疫情情况，您的态度是

心态乐观，很快就会解封心态不错，但有些许担心心态一般，疫情雨我无瓜心态较差，但整体还算良好心态崩了，经常哭泣

10. 疫情期间每天的锻炼时长是

0.5小时以下0.5-1小时1-2小时2小时以上不锻炼

11. 您的运动方式主要有

跑步锻炼打球线上APP健身器械力量训练瑜伽其他

12. 通过运动，您的情绪或精神状态是否有所改变

变得振奋心情有所缓解，得到放松没有改变反而感到更加疲惫

13. 长期居家/封校，您的感受如何？

无聊不知道怎么打发时间总是盼望早点开学（线下上课）心情放松很自律心情压抑想出门（出校）

14. 疫情期间您与父母相处的关系

非常融洽和睦相较往常更加亲密关系较以往有所改善无异样、与平时一样，偶尔会因小事而吵架、但能和解感觉不自在、关系更加糟糕

15. 疫情对您当前的学习和生活有影响吗？

影响巨大影响较大影响一般影响较小没有影响

16. 疫情期间，您的温饱问题、食品安全问题、生命健康问题等得到了解决吗？

完全未解决(0)

完全得到了解决(5)

17. 封校期间与同学关系怎祥?

大家和谐相处整体还算和谐，但有些许的小矛盾大家心情都不好关系僵硬

18. 学校封闭式管理对您有怎样的影响？

活动空间变小，感到压抑娱乐方式和体育锻炼变少，情绪低迷社会交际变少，感觉有些孤单没有影响

19. 疫情期间，您的学习状态和效率如何？

精神抖擞、效率很高状态一般、效率一般状态较差、效率较低烦躁焦虑、效率很低在高效率和低效率之间起伏

20. 疫情期间，线上教学的方式对您的学习状态有怎样的影响？

注意力分散，精力无法集中效率低下，上课内容无法消化课堂交流较少，互动性较低完全没有影响

21. 疫情期间，您的上课状态为

认真上课，并做好笔记一边上课，一边进行打游戏等娱乐方式进入课堂，但未认真听老师的教学内容只听重点，难以完整上完全程完全不听课

22. 上网课期间，您认为自己的自制力如何？

自觉性很差(0)

自觉性很好(5)

23. 疫情期间您是否有以下症状

难以入睡或者容易被惊醒，无法获得好的睡眠质量感觉浑身乏力，空虚，无趣，长时间心情低落感到害怕不安，对自身安全无法得到保障而惊慌感到孤独，不想与任何人交流谈话因无法外出和长时间呆在屋里而感到不适，因而产生一些愤怒情绪完全没有以上症状其他

24. 假如您身边出现了疑似病例或者确诊病例，您的心理状况为

恐慌害怕、焦躁不安比较在意，但不会有很大影响不是很在意

25. 你觉得现在影响大学生心理健康状态的主要因素有哪些？

疫情下的社会环境因素校园/社区封闭式管理因素个人心理素质/认知水平不同安全感缺失情感中可获得的社会支持减少其他

26. 在疫情期间哪些方面会使您感到压力

身体健康精神生活缺乏乐趣长时间的线上教学无法正确的进行合理的学习无法外出活动经济情况实习、升学以及就业方面压力完全无压力

27. 疫情期间，您通过什么方式缓解负面情绪或压力

与家人或关系较好的朋友倾诉通过进行网上娱乐看视频、游戏等内容进行缓解通过学习汲取知识来使情绪高涨通过发朋友圈等社交软件，宣泄自己的情绪自我调节、消化

28. 疫情期间您最想得到的心理援助有哪些？

情绪调节家庭关系社会支持心理问题咨询医学常识

29. 您认为在突发疫情期间要加强哪些工作

加强防控知识宣传，做好舆论引导加强防控管理，维护学校正常教学秩序加强责任意识教育引导，注重大学生的思想政治教育多开展心理健康活动，注重心理咨询工作，健全心理健康教育机制

30. 您对疫情期间大学生心理健康工作有什么建议？

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