2019 年安徽中小学教师招聘教育综合知识考试09

教育综合知识
一、单项选择题（35 题，每题 1 分，共 35 分）
1.《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家扶持和发展（ ）。
2.如果发生未成年人合法权益受到侵犯。有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告的是
3.不属于师德规范的是（ ）。
4.荀子认为教育在人的发展中起着：“化性起伪”的作用，这体现了人的发展观中的（ ）。
5.教育区别于其他社会领域的根本特征是（ ）。
6.教育的文化功能不包含（ ）。
7.学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。
8.我国小学教育的总任务有（ ）。
9.关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是（ ）。
10.教育目的选择确立的根本问题是（ ）。
11.课程的一般结构是（ ）。
12.强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定的和界说的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步的课程评价模式是（ ）。
13.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辨明是非真伪从而获取知识的方法。其不足之处不包括（ ）。
14.“5+2=0？”看起来很荒唐，一位教学多年的老师曾这样解释：“学生星期一到星期五在学校受到五天教育，却在星期六、星期天这 2 天里因父母不同形式的教育和社会上一些不良风气的影响而完全抵消了，使得学生在一个星期里能学到的东西只为 0。”这个现象说明学校开展德育工作要注意遵循（ ）。
15.学生对教师的依赖性并不是对教师的完全盲从，这体现了学生学习的（ ）。
16.下列选项中不属于教师享有的权利是（ ）。
17.决定教育目的直接因素是（ ）。
18.短时间记忆的容量组块为（ ）。
19.个体的不同心理系统在发展速度，发展水平和发展时间上不完全相同，这说明心理发展具有
（ ）。
20.学生在解复杂应用题和写作文时，在群体情境中往往不如单独完成的效果好，这种现象是（ ）。
21.下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（ ）。
22.经过暑假的努力学习，小英的英语成绩突飞猛进，他的班主任却对其进步持怀疑态度，这一现象是（ ）。
23.皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即（ ）。
24.在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（ ）。
25.《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施之谓孙”这句话体现了（ ）。
26.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传，通过积极自我反思，从而明确专业发展方向的教育研究方法是（ ）。
27.在非指导性教学中，教师所起的作用是（ ）。
28.下列关于教学方法的陈述中，正确的是（ ）。
29.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程，方老师劝说道“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上越走越远”，方老师的做法（ ）。
30.“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（ ）。
31.教学研究中普遍应用的研究方法是（ ）。
32.某幼儿教师在向儿童讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导其体会下雪景的方式，这种直观的手段是（ ）。
33.运用讨论法教学时应该避免的是（ ）。
34.根据兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质等类型，
据此理论，《红楼梦》中林黛玉的气质类型更倾向于（ ）。
35.有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是（ ）。
二、多项选择题（5 题，每题 2 分，共 10 分）
36.教育目的规定着（ ）。
37.《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订版）中，教师应具备的职业道德包括（ ）。
38.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节（ ）。
39.根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为 50%的任务，那么对他们来讲，可
能的情形是（ ）。
40.小学德育的构成（ ）。
三、判断题（10 题，每题 1 分，共 10 分）
41.师生关系就是教学的关系。（ ）
42.生产力发展水平制约着教育结构的变化。（ ）
43.学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。（ ）
44.普通学校应当接受具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。（ ）
45.校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
（ ）
46.掌握了概念 a1，a2，a3 等概念，再学习 A 概念，原有概念 a 为从属概念，可以为学习总概念 A
服务，从而形成一个包容程度更高的概念，这种学习即为派生学习。（ ）
47.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（ ）
48.晶体智力的发展与年龄有密切关系，一般在 20 岁后晶体智力的发展达到高峰，30 岁以后随着年龄的增长而降低。（    ）
49.教师职业道德与其他职业道德相比显著特点是为人师表。（    ）
50.在中华人民共和国境内的民办学校，不适用《中华人民共和国教育法》。（    ）
四、简答题（4 题，每题 5 分，共 20 分）
51.请简要说明教学过程中对操作技能的培训应该遵循的要求有哪些？
52.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
53.简述实现有意义学习的条件。
54.简述现阶段我国教育目的的基本精神。
五、案例分析题（3 题，每题 15 分，共 45 分）
55.小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象：教师提出一个问题，让前后桌的 4 人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……”
请用教育理论的有关知识逐条分析此材料。
56.八年级（2）班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书，认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂叫到办公室。罗老师对张某说：“手机够新潮的嘛，比我一个月的工资还高。家里有钱你就任性啊！还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别争辩了，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家找家长哭诉。
张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长。校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导张某。事后，校长又找到罗老师，就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。
问题（1）结合案例，分析校长如何践行教师的职业道德法规范。
（2）运用相关教育法律法规，分析案例张某的行为。
（3）运用相关教育法律法规，分析案例罗老师的行为。
57.心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个 18 人的班
级。心理学家对这 18 名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这 18 名学生的任课老师对他们做到以下几点：
（1）分析他们在学业上失败的原因；
（2）上课提问时，难度适当；
（3）对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；
（4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。
后来，这 18 名同学在半年后学习大有进步，已经不再是差生。问题：请结合以上材料试用动机理论分析。
您的姓名：
联系方式
更多问卷 复制此问卷