2023年安徽教师招聘考试模考（三）

一、单项选择题。（共30小题，每小题1分，共30分）
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1.教育与政治思想、哲学思想、伦理、道德、宗教、文学、艺术等联系密切，都不是决定与被决定关系，说明教育具有（）。
2.劳动力不是个体自然生长的结果，一个人只有经过教育和训练，掌握一定生产部门的劳动知识和技巧，并参与生产某种使用价值，才能成为现实的生产力，这体现了（）。
3.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不得组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，属于哪项准则要求?（）
4.“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活”这一观点是教育目的的价值取向中（）论的主张。
5.在全面发展的教育中（）是基础。
6.教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，强调新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据（）时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。
7.（）是指为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。
8.下列属于杜威现代教学理论特点的是（）。
9.关于教育目的、教育方针、培养目标、教学目标的说法，正确的是（）。
10.“素质教育要着眼于学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生教育的重心转移到启迪心智，孕育潜力，增强后劲上来。”这句话主要强调了素质教育的（）特点。
11.要求教师做到“多走一步，深入三分”强调的是（）。
12.义务教育课程计划属于（）。
13. 11岁的小军能根据他人的具体情况，以平等为标准在同情、关心的基础上对生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小军的道德发展属于（）。
14.为了让学生对国家航天事业的发展历程有更深的了解，对“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神有更加直观的感受，引导学生厚植爱国主义情怀，某中学组织全体学生观看了神州十三号航天员乘组返回直播，与全国人民一起迎接英雄的回归。在对学生的教育中，该中学运用的德育方法是（）。
15.学校组织月考，可成绩出来后发现，学生的成绩整体偏低。据大部分学生反馈，此次考试的题目文字描述冗长，且无效信息过多，导致学生审题时间过长。这表明此次测验的（）。
16.在“双减”政策下研究某小学课后延时举措的过程中存在的问题，最适宜的研究方法是（）。
17.既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（）。
18.“读过此书已三年，今朝复述侃侃谈”属于（）。
19.一个人把某种护肤品说得天花乱坠，我们会猜测他是这种护肤品的推销员。这种思维是（）。
20.莉莉老师在教学中，重视学科基本概念，基本原理，遵循的是（）。
21.晓伟是一个意志（）很强的学生，在面对问题时，晓伟能及时采取有充分根据的解决方法，并且在深思熟虑的基础上去实现这些方法。
22.初次与某人交往当得知他是一名军人时马上断定他纪律严明，坚强不屈，见义勇为，作风优良。从心理学的观点看此种现象属于（）。
23.小智的运算推理能力较好，所以小智的数学成绩在班上名列前茅。运算推理能力属于（）。
24.通过学习，彤彤能够识别出各类电器的共同属性，并赋予其类别术语。这说明彤彤的智慧技能最可能处于（）层次。
25.教师在使用“先行组织者”进行教学时，学生的学习方式是（）。
26.小宇在英语课上学习到很多名词都是通过在词尾加上s来表示复数后，就以为所有名词的复数形式都是这样，这种现象被称为（）。
27.罗杰斯提出的（）主张，认为教师只是一个“使学习变得更方便的人”。
28.在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（）。
29.一位化学老师为了帮助学生理解记忆，把化学学科用语填进《青花瓷》歌曲中，该老师使用的是（）。
30.学生在学习“刷牙”这个词时对“牙刷”这个词产生的影响属于（）。
二、多项选择题。（共5小题，每题2分，共10分）
1.认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及（）等方面来看。
2.关于教学策略，下列理解正确的有（）。
3.某校针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，开设了定向越野课程，由老师带领学生参加周末的训练、比赛及复盘。该校开设的定向越野课程属于（）。
4.瞬时记忆的特点包括（）。
5.下列属于负强化的实例是（）。
三、判断题（共10小题，每题1分，共10分）
1.我国正式实施的第一个学制是壬寅学制，其指导思想是“中学为体，西学为用”。
2.教育是人类社会特有的现象，动物抚育幼儿的过程不能称之为教育。
3. “三人行，必有我师焉。”这说明孔子十分重视学生学习与自我教育的自觉性、选择性与针对性。
4.一个好的教育工作者，应该是一个能够不断自我反思和发展的教育工作者。
5.全面教育并不是均衡教育，它更多的是侧重于对学校的工作要求，学校应该为学生提供全面发展的平台。
6.使对象与背景混淆不清是军事伪装的一个基本设计原理。
7.一般而言，分散复习效果优于集中复习。
8.当学生取得好成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的动机律。
9.托尔曼认为学习的实质是对环境条件进行认知，形成一定的“认知地图”。
10.为了巩固所学知识，可以要求学生适度进行“过度学习”。
四、简答题（共5小题，每题4分，共20分）
1.简述课程改革的影响因素
2.简述班主任工作的原则
3.简述教育研究的一般过程
4.简述如何培养学生的创造性思维?
5.简述影响学习动机的因素
五、材料分析题（共2小题，每题15分，共30分）

1.阅读材料，回答问题
材料一：在一次历史课上，一位30年教龄的老师在讲课，听课老师入了迷，问这位老师准备了多长时间，讲课老师说：“我准备了一辈子，但这个题的准备只用了15分钟。”
材料二：有人认为，看看教材，翻翻教参（教学参考书），写教案就是备课。
材料三：苏联一位著名的芭蕾舞大师，在谈到自己的成功经验时说：“我正式登台演出时，我的劳动实际上早已完成了。”
问题：
请你谈谈上述材料对你的教育有何启发。（15分）
2.阅读材料，回答问题
某同学在小学阶段虽然学习不努力，但小升初考试侥幸过关。升入初中后，一连几次考试成绩不理想，班主任找他谈话，他总认为自己运气不好或是老师出题太难。一个学期后，他成绩仍没有起色，渐渐产生厌学情绪，不愿意看书，也不爱上学。
问题：
试运用学习动机理论对该材料进行分析。（15分）
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