2023年安徽教师招聘考试模考（四）（满分:105分）

一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出。本题共30小题，每小题1分，共30分）
基本信息：
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学科学段:
1.《关于全面深化新时代教师队伍建设的实施意见》提出，实施“卓越教师培养计划”，分类推进教师培养模式改革。其中，小学教师培养的模式是（）。
2.各级各类学校要把（）摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。
3.中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力;研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。属于基本理念哪方面的体现?（）
4.“水之积也不厚，则其负大舟也无力”说明做党和人民满意的好教师，要有（）
5.原始社会时期的教育内容主要包括生产劳动和生活方式等的教育，现代的教育内容则体现为“五育并举”。这表明教育具有（）。
6.王老师利用周末的时间带领学生到八路军纪念铺，通过观看八路军的相关物品，进一步了解八路军的历史。这种教学方式主要运用了（）。
7.形式教育和实质教育之争的本质是（）的争论。
8.数学老师应该具有数学学科的相关知识和教授技能，同时还应了解该学科的发展历史和趋势。在教师的知识结构中，这属于教师的（）。
9.由于学生发展的主客观条件不一样，其发展的过程与结果也各不相同。这说明学生的发展具有（）。
10.《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（）。
11.发挥着教学工作的“组织者”作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作的各学科的纲领性指导文件是（）。
12.为了培养学生守时的习惯，张老师不仅专门开了一节班会课，强调守时的重要性，还组织学生建立了相应的班规——如果下次再有学生上课迟到，就表演一个节目。这体现了德育的（）。
13.教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识世界，促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的（）。
14.小学生刚入学时，课堂上需要教师给予较多的监督与指导，才能维持课堂纪律。此时主要是（）发挥作用。
15.某小学充分利用校园内的试验基地，组织学生开展“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的实践活动，给每个班级分发“试验田”让学生体验播种的乐趣，这属于课外活动中的（）。
16.当一个学生第一次遇到要他计算一个不规则几何图形的面积时，往往束手无策，一筹莫展。若此时在图形上画上几条辅助线，学生即刻会发现这是几个几何图形的联合体。这里反映的是知觉的（）。
17.不常想起的或不常使用的学习内容往往容易从记忆中逝去，这体现了遗忘理论中的（）
18.“茶壶里煮饺子，有话说不出来”表现的是记忆缺乏（）。
19.小王因考试成绩不及格怕被批评改了分数，他既担心被家长发现受批评，又怕家长知道真实分数后不开心。这属于（）
20.下列表述正确的是（）。
21.学生掌握了整数分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。
22.升入高中的周佳在教室自习时，突然想出了一个初中时令他百思不得其解的难题，瞬间产生了一种“漫卷诗书喜欲狂”的喜悦。周佳的这种情感是（）。
23.小时候看小人书，有的时候快速翻动小人书，会发现里面的人物都动了起来，甚至能够看到某个人物的连贯动作。这属于（）。
24.能够控制和调节自己的行为是性格的（）。
25.先学习“新鲜的食物”和“健康”两个概念，在此基础上再学习“新鲜的食物是健康的”。这种学习属于（）。
26.学生在记圆周率“3.14159……”时，用“山巅一寺一壶酒”来记，这是利用（）。
27.某学生在做完题后想要跟同学对答案，一旦答案不一致时就觉得自己错了，不能坚持自己的答案，该学生的认知方式是（）。
28.下列属于内部学习动机的是（）。
29.体育课上，学生学习新的体操时，动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。这一过程处于动作技能的（）阶段。
30.学生在学习分数的时候，受到先前关于整数概念的影响，往往认为1/6比1/4大。这类迁移属于（）。
二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当选项，多选、错选、少选均不得分。本题共5小题，每小题2分，共10分）
1.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在课堂教学，日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场采取的教育行为有（）。
2.下列选项中，属于校本培训主要特点的是（）。
3.根据《中国学生发展核心素养》，下列属于实践创新核心素养的要点有（）。
4.心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。以下活动方式中属于心智技能范畴的是（）。
5.下列哪些做法有助于培养学生的创造性思维?（）
三、辨析题（本题共3小题，每小题5分，共15分）
1.德育就是指学校教育里的政治课。
2.智育主要是传授系统知识的教育，而教学又是通过系统知识的传授促进学生身心发展。因而，从这一意义上来说，教学等同于智育。
3.班杜拉认为，所谓自我强化是指观察者因看到榜样被强化而受到强化。
四、简答题（本题共4小题，每小题5分，共20分）
1.简述世界范围内学校教育制度改革的趋势
2.简述课程标准的作用
3.简述教学过程的基本规律。
4.简述加德纳的多元智力理论
五、材料分析题（本题共2题，每题15分，共30分）
1.阅读材料，回答问题
2021年，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》强调要着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
（1）列举双减背景下，学校强化教育主阵地作用的措施。（5分）
（2）双减背景下，谈谈作为教师如何相应国家的政策。（10分）
2.阅读材料，回答问题
在某班，甲同学受父母离异的影响，从以前自觉学习到现在上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因为教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两个同学的学习成绩都下降了。
问题：
（1）简述马斯洛的需要层次理论。（5分）
（2）甲乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？（5分）
（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲乙学生的需要提出两条合理的建议。（5分）
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